揚州大學的農學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的揚州大學農學專業錄取分數線數據，包含近三年揚州大學農學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、揚州大學農學專業分數線是多少分

最新據2023年揚州大學招生辦官方公布的農學專業錄取數據，我們可以知道揚州大學農學專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的揚州大學農學專業理科專業分數線是523分，對應的最低錄取位次在24643名；

2、在山西省份2022年的揚州大學農學專業理科專業分數線是526分，對應的最低錄取位次在21970名；

3、在黑龍江省份2020年的揚州大學農學專業理科專業分數線是568分，對應的最低錄取位次在10912名；

4、在江蘇省份2021年的揚州大學農學專業物理專業分數線是525分，對應的最低錄取位次在60826名；

5、在江蘇省份2022年的揚州大學農學專業物理專業分數線是544分，對應的最低錄取位次在61252名；

6、在湖南省份2021年的揚州大學農學專業物理專業分數線是586分，對應的最低錄取位次在17864名；

二、揚州大學農學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(農林類)農學專業	2021	河北	物理	物理+(化學或生物)	570	29403
2	(農林類)農學專業	2020	河北	理科	-	612	23913
3	(農林類)農學專業	2019	河北	理科	-	582	25703
4	農林類農學專業	2022	河北	物理	物理+(化學或生物)	563	30033
5	農學專業	2021	山西	理科	-	535	21549
6	農學專業	2020	山西	理科	-	556	23655
7	農學專業	2019	山西	理科	-	523	24643
8	農學專業	2022	山西	理科	-	526	21970
9	農學專業	2021	遼寧	物理	物理+(化或生)	571	18067
10	(語種不限)農學專業	2020	遼寧	理科	-	561	20037
11	農學專業	2019	遼寧	理科	-	570	17949
12	農學專業	2022	遼寧	物理	物理+(化或生)	558	22152
13	農學專業	2021	吉林	理科	-	508	13211
14	農學專業	2020	吉林	理科	-	543	12745
15	農學專業	2019	吉林	理科	-	552	12896
16	農學專業	2022	吉林	理科	-	491	18873
17	農學專業	2021	黑龍江	理科	-	499	16684
18	農學專業	2020	黑龍江	理科	-	568	10912
19	農學專業	2019	黑龍江	理科	-	586	8308
20	農學專業	2022	黑龍江	理科	-	488	19110
21	農學專業	2021	江蘇	物理	物理+(化學或生物)	525	60826
22	農學專業	2020	江蘇	理科	-	354	67096
23	農學專業	2019	江蘇	理科	-	352	58505
24	農學專業	2022	江蘇	物理	物理+(化學或生物)	544	61252
25	(2750元/年)農學專業	2021	安徽	理科	-	564	31405
26	(2750元/年)農學專業	2020	安徽	理科	-	594	25235
27	農學專業	2019	安徽	理科	-	566	24333
28	(2750元/年)農學專業	2022	安徽	理科	-	555	35409
29	農學專業	2021	江西	理科	-	562	22969
30	農學專業	2020	江西	理科	-	577	20362
31	農學專業	2019	江西	理科	-	568	17243
32	農學專業	2022	江西	理科	-	546	25248
33	農學專業	2021	山東	綜合	物 或 化 或 生	571	36965
34	農學專業	2020	山東	綜合	物 或 化 或 生	588	36252
35	農學專業	2019	山東	理科	-	578	29275
36	農學專業	2022	山東	綜合	物 或 化 或 生	564	42294
37	(2750元/年；辦學地點揚州市)農學專業	2021	河南	理科	-	581	41207
38	農學專業	2019	河南	理科	-	-	-
39	(2750元/年；辦學地點揚州市)農學專業	2022	河南	理科	-	568	39068
40	(農林類)農學專業	2021	湖北	物理	物理+(化或生)	588	21487
41	農學專業	2020	湖北	理科	-	587	21037
42	農學專業	2019	湖北	理科	-	569	20801
43	(農林類)農學專業	2022	湖北	物理	物理+(化或生)	567	20643
44	農學專業	2021	湖南	物理	物理+(化學或生物)	586	17864
45	農學專業	2019	湖南	理科	-	569	17390
46	農學專業	2022	湖南	物理	物理+(化學或生物)	546	34203
47	(理工類，4年，2750元/年)農學專業	2021	廣西	理科	-	538	20183
48	(理工類，4年，2750元/年)農學專業	2020	廣西	理科	-	547	20800
49	農學專業	2019	廣西	理科	-	562	17286
50	(理工類，4年，2750元/年)農學專業	2022	廣西	理科	-	506	30812
51	農學專業	2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	611	8277
52	農學專業	2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	632	5543
53	農學專業	2019	海南	理科	-	653	4614
54	農學專業	2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	616	8128
55	農學專業	2021	四川	理科	-	566	42545
56	農學專業	2022	四川	理科	-	564	40268
57	(語種:不限)農學專業	2021	貴州	理科	-	513	21186
58	農學專業	2019	貴州	理科	-	524	20797
59	(語種:不限)農學專業	2022	貴州	理科	-	486	31149
60	(農林類)農學專業	2021	云南	理科	-	561	19322
61	(農林類)農學專業	2020	云南	理科	-	552	27373
62	(農林類)農學專業	2019	云南	理科	-	571	19253
63	(農林類)農學專業	2022	云南	理科	-	557	21035
64	(農林類)農學專業	2021	甘肅	理科	-	502	14050
65	農學專業	2020	甘肅	理科	-	534	10352
66	(農林類)農學專業	2022	甘肅	理科	-	466	23866
67	農學專業	2021	新疆	理科	-	470	9428
68	農學專業	2020	新疆	理科	-	496	8544
69	農學專業	2019	新疆	理科	-	512	8375
70	農學專業	2022	新疆	理科	-	447	10481

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三、揚州大學師資和院系介紹

揚州大學坐落于國家首批歷史文化名城揚州，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學、江蘇高水平大學建設高峰計劃A類建設高校，全國首批博士、碩士學位授予單位，全國率先進行合并辦學的高校。學校前身是1902年由近代著名實業家、教育家張謇先生創辦的通州師范學校和通海農學堂。1952年全國院系調整時，其農科和代辦的文史專修科西遷揚州，組建蘇北農學院和蘇北師范專科學校；其他4所院校也在同時期相繼在揚建立或遷來揚州辦學。1992年，學校由揚州師范學院、江蘇農學院、揚州工學院、揚州醫學院、江蘇水利工程專科學校、江蘇商業專科學校等6所高校合并組建而成。學校學科門類齊全。設有125個本科專業，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類。全校普通全日制本科生30700多人，各類博、碩士研究生16200多人。現有一級學科博士學位授權點21個，一級學科碩士學位授權點50個，博士專業學位類別3個，碩士專業學位類別27個，博士后流動站20個；擁有國家級重點學科2個，國家重點（培育）學科1個，省優勢學科7個，省一級學科重點（培育）學科9個，化學、植物與動物科學、工程學、農業科學、臨床醫學、材料科學、計算機科學、生物學與生物化學、藥理學與毒理學、環境生態學、微生物學等11個學科的ESI排名進入全球大學和科研機構前1%。學校人才培養能力持續提高。建有國家級一流本科專業建設點32個，國家級特色專業6個，江蘇高校品牌專業建設工程一期項目6個、二期項目18個，國家級人才培養模式創新實驗區2個，省級優秀研究生工作站22個，教育部卓越人才培養項目8個，14個專業通過工程教育、臨床醫學及師范類專業認證和評估。擁有國家級一流本科課程20門，國家級精品課程14門，國家級精品資源共享課13門，教育部精品視頻公開課2門，國家級雙語教學示范課程1門，國家精品在線開放課程5門，國家級教學團隊3個，教育部、農業部農科教合作人才培養基地2個，國家級校外實踐教學基地1個，國家級實驗教學示范中心1個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，國家級示范性虛擬仿真實驗項目5項，獲國家級教學成果二等獎4項、省高等教育教學成果特等獎5項和國家研究生教育成果二等獎1項。學校著力提升專業建設水平，實施揚州大學本科專業品牌化建設與提升工程，大力推進通識教育改革，深化創新創業教育，強化實踐育人，積極打造“一院一品”，實行第二課堂學分制，推動第一第二課堂融合發展。學校混合教學改革案例入編聯合國教科文組織《混合學習白皮書》，連續六次捧得全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽“優勝杯”，多次榮獲全國“挑戰杯”大學生創業計劃競賽金獎并捧得“優勝杯”，榮獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎3項，獲評全國首批深化創新創業教育改革示范高校、全國實踐育人創新創業基地、全國創新創