正德職業技術學院的大數據與會計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的正德職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線數據，包含近三年正德職業技術學院大數據與會計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、正德職業技術學院大數據與會計專業分數線是多少分

最新據2023年正德職業技術學院招生辦官方公布的大數據與會計專業錄取數據，我們可以知道正德職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線如下：

1、在江蘇省份2021年的正德職業技術學院大數據與會計專業歷史專業分數線是284分，對應的最低錄取位次在40015名；

2、在山東省份2022年的正德職業技術學院大數據與會計專業綜合專業分數線是367分，對應的最低錄取位次在438884名；

3、在山東省份2020年的正德職業技術學院會計專業綜合專業分數線是328分，對應的最低錄取位次在449994名；

4、在山東省份2019年的正德職業技術學院會計專業文科專業分數線是223分，對應的最低錄取位次在221401名；

5、在河南省份2019年的正德職業技術學院會計專業文科專業分數線是170分，對應的最低錄取位次在283308名；

6、在貴州省份2021年的正德職業技術學院大數據與會計專業文科專業分數線是324分，對應的最低錄取位次在118197名；

二、正德職業技術學院大數據與會計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	會計專業	2019	河北	文科	-	-	-
2	大數據與會計專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	284	40015
3	大數據與會計專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
4	大數據與會計專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
5	大數據與會計專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
6	大數據與會計專業	2021	浙江	綜合	不限	413	220076
7	會計專業	2019	浙江	綜合	不限	360	237736
8	會計專業	2019	安徽	文科	-	292	171955
9	(12000元/年)大數據與會計專業	2022	安徽	文科	-	-	-
10	大數據與會計專業	2022	山東	綜合	不限	367	438884
11	大數據與會計專業	2021	山東	綜合	不限	357	418181
12	會計專業	2020	山東	綜合	不限	328	449994
13	會計專業	2019	山東	文科	-	223	221401
14	會計專業	2019	河南	文科	-	170	283308
15	(12000元/年；辦學地點：主校區)大數據與會計專業	2022	河南	文科	-	-	-
16	會計專業	2019	廣西	文科	-	-	-
17	會計專業	2019	重慶	文科	-	-	-
18	大數據與會計專業	2021	四川	文科	-	-	-
19	會計專業	2020	四川	文科	-	-	-
20	會計專業	2019	四川	文科	-	-	-
21	(語種:不限)大數據與會計專業	2021	貴州	文科	-	324	118197
22	會計專業	2019	貴州	文科	-	425	66922
23	(語種:不限)大數據與會計專業	2022	貴州	文科	-	-	-

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三、正德職業技術學院師資和院系介紹

"優越的辦學條件正德職業技術學院是1998年經江蘇省人民政府批準，國家教育部備案的一所全日制民辦普通高等院校。學院位于南京市江寧經濟技術開發區將軍大道，與南京航空航天大學江寧校區隔路相望。區位優勢明顯，交通方便快捷。學院建有布局合理、功能完善的現代化校園。其中，美觀大氣逶迤相連的教學樓、設備先進的實驗實訓中心、藏書豐富的圖書館、多功能報告廳、標準田徑場、網球場、運動館、大學生活動中心等設施，星羅棋布于綠色校園中。青山、碧水、紅墻、綠草交相輝映，是南京翠屏山下一道亮麗的風景。學院堅持專家辦學，實行理事會領導下的院長負責制。院領導來自南京航空航天大學。他們都是長期從事高等教育的專家、學者。學院有教職工390人，其中專任教師272人，教授、副教授比例超過33%。學院從其他高校、著名企事業單位聘請了具有豐富教學、實踐經驗的學者、專家、能工巧匠擔任兼職教師。學院強調學真、業精、愛生、樂教的師德規范，全力打造一支數量充足、結構合理、素質好、能夠適應高等職業教育的師資隊伍。鮮明的人才培養理念學院堅持先進的辦學理念，按照現代職業教育要求，不斷深化“產教融合，校企合作、工學交替”的人才培養模式改革，實施“現代學徒制”和訂單班培養，著力提高學生的實踐能力和職業素養。把“正德厚生”確立為校訓，以“以人為本，質量第一，服務社會”為辦學宗旨，把“三個導向”和“四個學會”作為教育教學目標，即專業設置以社會需求和學生就業為導向，課程設置以提高學生的職業崗位能力為導向，學校發展以質量和特色為導向，努力要求學生“學會做人、學會做事、學會學習、學會創造”。在人才培養工作中，學院始終堅持“以學生成長作為檢驗我們工作的標準”，踐行“敏于行、勤于思”的學風，強調“做學合一”，提倡“快樂學習”。以核心價值觀為引領，大力推行“孝、寬、誠、責、毅‘五字文化’教育”，塑造學生核心道德品質。積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，做到學以致用。努力將“工匠精神”的培育貫穿教育教學全過程，堅持以生為本、立德樹人，創新素質教育載體，開展創業教育，大力實施“導師制”和“特色班”教育。根據學生特點，圍繞專業培養目標，結合職業素養要求，開展各具特色的多種教育活動，全面提升學生綜合素養。特色鮮明的人才培養模式結出豐碩的教育教學成果，近五年來，學院在國家、省級各類競賽中共獲獎230余項，獲獎數量質量居于省內同類院校前列。其中，在省職業技能大賽中，獲得一等獎3項，二等獎16項，三等獎22項，為省內同類院校僅有。在省職業規劃大賽上連續七年獲得一等獎和“職業規劃之星”稱號，為省內高職院校僅有。學院先后獲得“全國教育系統先進集體”、“全國先進民間組織”、“江蘇省教育工作先進集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省普通高校招生工作先進單位”、“江蘇省普通高校就業工作先進單位”、“江蘇省平安校園”等數十項國家及省