常州紡織服裝職業技術學院預測分數線是多少 多少分錄取

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一、常州紡織服裝職業技術學院預測分數線是多少

常州紡織服裝職業技術學院預測分數線是144分到467分之間，最低錄取位次排名在436171名到4051名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、常州紡織服裝職業技術學院在吉林2022年理科最低錄取分數線是237分，其對應的最低錄取位次為75872名;

2、常州紡織服裝職業技術學院在江西2022年文科最低錄取分數線是268分，其對應的最低錄取位次為142854名;

3、常州紡織服裝職業技術學院在河南2022年文科最低錄取分數線是275分，其對應的最低錄取位次為291038名;

4、常州紡織服裝職業技術學院在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是240分，其對應的最低錄取位次為250717名;

5、常州紡織服裝職業技術學院在云南2022年理科最低錄取分數線是303分，其對應的最低錄取位次為160886名;

6、常州紡織服裝職業技術學院在甘肅2022年理科最低錄取分數線是269分，其對應的最低錄取位次為105829名;

二、常州紡織服裝職業技術學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年常州紡織服裝職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科	專科	2022	186	87289
山西	文科	專科	2022	144	71033
吉林	理科	專科	2022	237	75872
吉林	文科	專科	2022	281	29525
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2022	401	27278
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2022	467	4051
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2022	345	34049
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2022	430	8036
浙江	綜合	1段	2022	-	-
浙江	綜合	2段	2022	424	229738
安徽	理科	專科	2022	218	275932
安徽	文科	專科	2022	299	152384
江西	理科	專科	2022	269	219810
江西	文科	專科	2022	268	142854
山東	綜合	2段	2022	387	403626
河南	理科	專科	2022	315	436171
河南	文科	專科	2022	275	291038
湖南	歷史(歷史+不限)	專科	2022	303	150390
湖南	物理(物理+不限)	專科	2022	240	250717
四川	理科	專科	2022	174	283106
四川	文科	專科	2022	234	207797
貴州	理科	專科	2022	183	211340
貴州	文科	專科	2022	292	119040
云南	理科	專科	2022	303	160886
云南	文科	專科	2022	382	114897
陜西	理科	專科	2022	241	160594
陜西	文科	專科	2022	-	-
甘肅	理科	專科	2022	269	105829
甘肅	文科	專科	2022	298	66123
寧夏	理科	專科	2022	163	41837
寧夏	文科	專科	2022	316	20463

2、2021年常州紡織服裝職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科	專科	2021	130	78315
山西	文科	專科	2021	130	65406
吉林	理科	專科	2021	209	66845
吉林	文科	專科	2021	252	27506
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2021	407	26257
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2021	314	19640
浙江	綜合	1段	2021	495	160516
浙江	綜合	2段	2021	409	221929
安徽	理科	專科	2021	265	218825
安徽	文科	專科	2021	346	153732
江西	理科	專科	2021	236	214241
江西	文科	專科	2021	238	150047
山東	綜合	2段	2021	381	384000
河南	理科	專科	2021	209	456476
河南	文科	專科	2021	208	302462
湖南	歷史(歷史+不限)	專科	2021	302	143092
湖南	物理(物理+不限)	專科	2021	-	-
四川	理科	專科	2021	197	256452
四川	文科	專科	2021	241	192318
貴州	理科	專科	2021	246	202313
貴州	文科	專科	2021	285	122930
云南	理科	專科	2021	225	163748
云南	文科	專科	2021	398	100049
甘肅	理科	專科	2021	160	112216
甘肅	文科	專科	2021	160	82164
寧夏	理科	專科	2021	157	-
寧夏	文科	專科	2021	243	-

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常州紡織服裝職業技術學院四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

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常州紡織服裝職業技術學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

常州紡織服裝職業技術學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

常州紡織服裝職業技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

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常州紡織服裝職業技術學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

三、常州紡織服裝職業技術學院最新師資介紹

長江水長，太湖水廣；學府宏開，桃李芬芳。這里，先后涌現了全國勞動模范鄧永久，全國行業勞動模范吳長美，中國著名西服工藝大師印柏林，中國十佳服裝設計師唐煒、胡繼華、曹陽，江蘇省十佳服裝設計師向文君、卞嘉偉，中國陶瓷藝術大師王亞平，青年雕塑家、中國工藝美術“百花獎”金獎得主楊湛，省級非物質文化遺產——常州留青竹刻傳承人徐楓……常州紡織服裝職業技術學院是一所融理工文藝多學科的省屬公辦全日制普通高等學校，地處經濟發達、現代化企業密集、辦學腹地廣闊、人才需求旺盛的長三角地區，位于國家高職教育改革發展綜合實驗區常州科教城內。學校始建于1958年，是一所依托紡織產業起步、順應地方經濟發展、培養技術技能人才、服務國家現代化建設、具有鮮明特色的學校，2001年由國家級重點中專獨立升格為高等職業技術學院。2006年、2011年均以優異成績通過教育部高職專科人才培養工作評估。教育理念先進，育人成效顯著。學校堅持“進德、立業、敏學、篤行”為校訓，以立德樹人為根本使命,以“促進學生充分發展”價值觀，以培養具有高度社會責任感的、適應現代經濟發展要求的技術技能型人才為己任。學校設有創意學院、紡織學院、服裝學院、機電學院、經貿學院、人文學院、創業學院、國際學院、繼續教育學院、馬克思主義學院、體育部等教學單位，設有41個專業。擁有中央財政支持資助發展專業3個，省級特色專業8個，省級品牌專業1個，省級重點專業（群）3個，省高水平專業群2個（含培育），省級高水平骨干專業5個。江蘇省現代職業教育體系試點項目55個；國家精品在線開放課程1門、國家級精品課程3門、省級23門；國家級教學成果2項，省部級教學成果獎89項。參與國家職業教育專業教學資源庫9個。國家規劃教材10部，江蘇省精品教材16部，江蘇省重點教材17部。全國職業院校技能大賽一等獎6項，省高等職業院校技能大賽一等獎8項，全國職業院校技能大賽教學能力比賽高職組一等獎1項，省信息化大賽一等獎5項，省微課比賽一等獎14項。辦學條件優越，師資力量優良。學校占地825畝，建筑面積30.6萬，固定資產9.00億元，教學儀器設備總值2.01億元。目前，擁有國家教育部、財政部等十大部委聯合定向支持建設、區域內唯一的國家動畫無紙化公共技術教育服務平臺1個，國家級實訓基地2個、省部級6個，省級產教融合集成平臺1個，省級創新實訓基地1個，省級人才培養模式創新實驗基地1個，省級工程技術中心2個，省級技能大師工作室1個，市級重點實驗室2個，省級高等職業教育產教深度融合實訓平臺2個，國家職業技能鑒定所1個。學校還是中國紡織服裝高技能人才培訓基地、江蘇紡織服裝產學研示范基地。現有全日制在校生11000余人，教職工600多人，其中專任教師450余人；高級職稱教師200余人；江蘇省各類人才項目近125人；江蘇省市產業教授38人。國內、省內高級訪問學者、高級訪問工程師47人。省級優秀專業教學團隊3個。同時培養了“江蘇省教育工作先進個人”、“江蘇省品牌專業儒雅領軍者”、“亞太地區竹工藝名匠”等一批在行業有影響力的優秀教師。深化產教融合，服務經濟建設。學校積極主動為地方經濟建設服務，探索政校企行聯動，產教深度融合、多方協同育人。牽頭成立“江蘇紡織服裝產教聯盟”，圍繞區域經濟社會發展，在數字創意設計、生態紡織技術研究、時尚服裝設計研究、節能環保染料助劑開發、智能紡織裝備研發、現代服務業開發等方面，形成了較強的對外服務能力及市場競爭力。現有300多家緊密依托研發型企業，上千家動態遴選性產學研合作基地(企業)。“服裝技術與管理”培訓響譽全國，形成了顯著的對外輻射與示范的品牌效應。獲批國家社科基金藝術學項目、教育部人文社會科學研究青年基金項目、教育部人文社會科學高校思想政治理論課教師研究專項、教育部行指委職業教育改革創新專項課題、江蘇高校哲學社會科學研究重大項目，完成了國家科技型中小企業技術創新基金支持項目、江蘇省教育廳教育教改研究“重中之重”課題等科研項目，并創新性地開展了亂針繡數字化處理技術項目研究工作。“江蘇服飾文化研究院”獲批江蘇高校哲學社會科學重點研究基地。科研成果先后獲中國紡織科技進步三等獎、全國新產品三等獎、江蘇省科技進步三等獎、江蘇省水利廳科技成果獎、江蘇紡織技術創新獎、江蘇省教育科學研究成果獎、常州市產學研優秀項目獎、常州市哲學社會科學優秀成果獎等。實施專創融合，構建雙創體系。學校把專創融合教育納入人才培養方案，納入系統課程體系，納入教學模式改革，形成了基于以學業為基礎，以職業為依托，以產業為紐帶，以就業為保證，以創業為拓展的“五三三”創新創業體系，并全面系統推進，即構建了教學—培訓—競賽—實踐—研究“五位一體”的創新創業生態教學體系、打造了創意—創新—創業“三創融合”的實踐平臺、建立了校企協同—校地協同—