江蘇高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內容調整)

更新：2023-09-17 12:25:59 高考升學網

江蘇高考加分政策項目有●邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年江蘇高考加分政策有哪些(加分內容調整)

2023江蘇高考報名將于11月1日開始，有4類考生在投檔時，可加分投檔。符合條件的同學務必提前備好材料，填寫申請表。

江蘇省2023年普通高校招生享受照顧政策考生

申請辦法

一、根據省教育廳等六部門《關于印發江蘇省進一步深化高考加分改革工作實施方案的通知》（蘇教考〔2020〕31號）規定，有下列情形之一的考生，在其文化統考成績總分的基礎上增加一定分數投檔；達到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。所有高考加分項目及分值均不得用于高校不安排分省招生計劃的藝術類專業、高水平藝術團、高水平運動隊、高校專項計劃等招生項目。

1.烈士子女，錄取時加20分投檔。

2.在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，錄取時加20分投檔。

3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生（含臺灣戶籍考生），錄取時加5分投檔。

4.自主就業的退役士兵，錄取時加10分投檔。

二、符合下列條件之一，達到有關高校投檔要求的，在與其他考生同等條件下優先錄取：

平時榮獲二等功或者戰時榮獲三等功以上獎勵軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠地區和西藏自治區、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠地區或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達到飛行最高年限空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計滿15年軍人的子女，公安英模和因公犧牲、一級至四級因公傷殘公安民警子女，退出部隊現役的考生，殘疾人民警察，經共青團中央青年志愿者守信聯合激勵系統認定獲得5A級青年志愿者的考生，受到市級以上人民政府或省級以上部門表彰的見義勇為人員或其子女。

符合規定的國家綜合性消防救援隊伍英烈和因公傷殘等人員子女的優待措施，按有關文件執行。

三、符合照顧政策的考生須認真填寫《江蘇省2023年普通高校招生享受照顧政策考生申請表》，按填表說明規定的流程完成相應職能部門資格審核，于2022年12月31日前連同相關證明材料交高考報名點。申請表僅做信息采集使用，考生錄取時可享受的照顧政策，以省招委會批準的我省2023年招生政策為準。

四、各地各部門要嚴格落實享受照顧政策考生資格省、市、縣（市、區）、校多級公示機制。省級招生考試機構、設區市、縣（市、區）教育行政部門及考生所在學校均須向社會明確告知公示網站，做到詳實、準確、及時公示，中學還須公示到考生所在班級。未經公示的考生一律不得給予相應資格。公示時間不少于10個工作日。網上公示信息須保留到當年年底。

江蘇高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內容調整)

申請表領取

申請表填寫說明

一、江蘇戶籍考生申請流程

烈士子女、在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人和自主就業的退役士兵由退役軍人事務部門審核；歸僑、華僑子女、歸僑子女考生和臺灣省籍考生由統戰部門組織審核；臺灣戶籍考生由臺辦審核。其余申請享受照顧政策考生，由相應職能部門審核。

考生自主完成市、縣級主管部門資格審核后，將本表交高考報名點（中學）所在地縣（市、區）招生考試機構，并提供有關證件（證明）原件。

二、非江蘇戶籍考生申請流程

非江蘇戶籍的來蘇務工就業人員隨遷子女考生須按照戶籍所在省規定的程序，報相應主管部門審核。審核通過后將本表及相關證明材料交高考報名點（中學）所在地縣（市、區）招生考試機構，并提供有關證件（證明）原件。

三、其他

1.歸僑、華僑子女、歸僑子女須向當地僑務部門領取專門表格，經主管部門審核完畢后，連同此表（僅填寫基本信息）一并交高考報名點。

2.符合規定的國家綜合性消防救援隊伍英烈和因公傷殘等人員子女的優待措施，按有關文件執行。

3.考生須認真填寫表格中欄目，表格內容填寫不全、審核單位簽章不全或由非規定單位審核的，一律無效。交表截止時間為2022年12月31日，逾期不予受理。考生享受照顧資格須經公示無異議后方為有效。

4.申請表僅做信息采集使用。考生錄取時可享受的照顧政策，以省招委會批準的我省2023年招生政策為準。

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現不公平

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學生考不上理想的學校。

觀點之二

加分過程就埋下特權的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質而言，就是賦予一些人“特權”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應當緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學生和家長們預留一定的緩沖時間。

觀點之四

調整加分政策應該從長計議

高考分數就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執行中出現了這么多的不正常現象，就要與時俱進，深入調查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學內容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。”這對于像湖北、江蘇這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，湖北、江蘇、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分數，才能上一所像樣的大學，甚至不乏高分掉檔的現象。而在某些地區，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分數競爭上的殘酷只會再次推高應試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農村學生上重點高校人數”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區差異造成的教育機會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規范考試加分，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關系加分失去土壤。