長春金融高等專科學校的計算機應用技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業錄取分數線數據，包含近三年長春金融高等專科學校計算機應用技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長春金融高等專科學校計算機應用技術專業分數線是多少分

最新據2023年長春金融高等專科學校招生辦官方公布的計算機應用技術專業錄取數據，我們可以知道長春金融高等專科學校計算機應用技術專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2020年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業理科專業分數線是199分，對應的最低錄取位次在94237名；

2、在吉林省份2019年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業文科專業分數線是380分，對應的最低錄取位次在21816名；

3、在黑龍江省份2021年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業文科專業分數線是352分，對應的最低錄取位次在26262名；

4、在黑龍江省份2019年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業文科專業分數線是347分，對應的最低錄取位次在33577名；

5、在山東省份2020年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業綜合專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在296179名；

6、在河南省份2021年的長春金融高等專科學校計算機應用技術專業文科專業分數線是445分，對應的最低錄取位次在115305名；

二、長春金融高等專科學校計算機應用技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機應用技術專業	2022	河北	物理	物理+不限	449	153606
2	計算機應用技術專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	427	78739
3	計算機應用技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	438	79326
4	計算機應用技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	432	148796
5	計算機應用技術專業	2020	河北	文科	-	442	71840
6	計算機應用技術專業	2020	河北	理科	-	408	192815
7	計算機應用技術專業	2019	河北	文科	-	433	75118
8	計算機應用技術專業	2019	河北	理科	-	372	196743
9	(辦學地點新校區)計算機應用技術專業	2021	山西	文科	-	-	-
10	(辦學地點新校區)計算機應用技術專業	2021	山西	理科	-	144	78080
11	計算機應用技術專業	2020	山西	文科	-	-	-
12	計算機應用技術專業	2020	山西	理科	-	199	94237
13	(蓮花山校區)計算機應用技術專業	2022	內蒙古	理科	-	271	68525
14	(蓮花山校區)計算機應用技術專業	2022	內蒙古	文科	-	276	26383
15	(辦學地點新校區)(收費標準4100元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2021	內蒙古	文科	-	349	24454
16	(辦學地點新校區)(收費標準4100元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2021	內蒙古	理科	-	268	63873
17	(辦學地點：校本部)計算機應用技術專業	2019	內蒙古	文科	-	418	22528
18	(辦學地點：校本部)計算機應用技術專業	2019	內蒙古	理科	-	339	59300
19	計算機應用技術專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	404	89628
20	計算機應用技術專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	410	30900
21	計算機應用技術專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	349	91516
22	計算機應用技術專業	2021	吉林	文科	-	433	12260
23	計算機應用技術專業	2021	吉林	理科	-	346	50089
24	計算機應用技術專業	2020	吉林	文科	-	356	26485
25	計算機應用技術專業	2020	吉林	理科	-	285	72004
26	計算機應用技術專業	2019	吉林	文科	-	380	21816
27	計算機應用技術專業	2019	吉林	理科	-	366	58267
28	計算機應用技術專業	2022	吉林	文科	-	421	15117
29	計算機應用技術專業	2022	吉林	理科	-	354	57413
30	計算機應用技術專業	2021	黑龍江	文科	-	352	26262
31	計算機應用技術專業	2021	黑龍江	理科	-	309	73515
32	計算機應用技術專業	2020	黑龍江	文科	-	347	32419
33	計算機應用技術專業	2020	黑龍江	理科	-	327	82878
34	計算機應用技術專業	2019	黑龍江	文科	-	347	33577
35	計算機應用技術專業	2019	黑龍江	理科	-	318	87161
36	計算機應用技術專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
37	計算機應用技術專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
38	(新校區)計算機應用技術專業	2021	浙江	綜合	不限	461	190043
39	(4100元/年)計算機應用技術專業	2021	安徽	文科	-	295	172702
40	(4100元/年)計算機應用技術專業	2021	安徽	理科	-	274	217321
41	(4100元/年)計算機應用技術專業	2020	安徽	文科	-	277	182721
42	(4100元/年)計算機應用技術專業	2020	安徽	理科	-	356	194680
43	計算機應用技術專業	2019	安徽	文科	-	316	165721
44	計算機應用技術專業	2019	安徽	理科	-	-	-
45	(4100元/年)計算機應用技術專業	2022	安徽	理科	-	-	-
46	(4100元/年)計算機應用技術專業	2022	安徽	文科	-	-	-
47	計算機應用技術專業	2021	江西	理科	-	337	-
48	計算機應用技術專業	2020	江西	文科	-	-	-
49	計算機應用技術專業	2020	江西	理科	-	287	158360
50	計算機應用技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
51	計算機應用技術專業	2022	江西	文科	-	-	-
52	計算機應用技術專業	2022	山東	綜合	不限	436	303193
53	計算機應用技術專業	2021	山東	綜合	不限	439	285384
54	計算機應用技術專業	2020	山東	綜合	不限	435	296179
55	計算機應用技術專業	2019	山東	文科	-	454	91147
56	計算機應用技術專業	2019	山東	理科	-	-	-
57	(4100元/年；辦學地點新校區)計算機應用技術專業	2021	河南	文科	-	445	115305
58	(4100元/年；辦學地點新校區)計算機應用技術專業	2021	河南	理科	-	321	389729
59	(4100元/年)計算機應用技術專業	2020	河南	文科	-	285	285151
60	(4100元/年)計算機應用技術專業	2020	河南	理科	-	396	311189
61	計算機應用技術專業	2019	河南	文科	-	203	279634
62	計算機應用技術專業	2019	河南	理科	-	223	398594
63	(4100元/年)計算機應用技術專業	2022	河南	理科	-	-	-
64	(4100元/年)計算機應用技術專業	2022	河南	文科	-	-	-
65	(辦學地點新校區)計算機應用技術專業	2021	湖南	物理	物理+不限	346	182263
66	計算機應用技術專業	2020	湖南	文科	-	-	-
67	計算機應用技術專業	2020	湖南	理科	-	286	197661
68	(辦學地點蓮花山校區)計算機應用技術專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
69	計算機應用技術專業	2021	廣東	物理	物理+不限	409	245086
70	住宿費:待定,辦學地點:蓮花山校區計算機應用技術專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
71	(文史類，3年，4100元/年，在新校區辦學)計算機應用技術專業	2021	廣西	文科	-	361	76972
72	(理工類，3年，4100元/年，在新校區辦學)計算機應用技術專業	2021	廣西	理科	-	272	181463
73	(文史類，3年，4100元/年)計算機應用技術專業	2020	廣西	文科	-	-	-
74	計算機應用技術專業	2020	廣西	理科	-	-	-
75	計算機應用技術專業	2019	廣西	文科	-	-	-
76	計算機應用技術專業	2019	廣西	理科	-	187	189478
77	(理工類，3年，4100元/年，在蓮花山校區辦學)計算機應用技術專業	2022	廣西	理科	-	-	-
78	(文史類，3年，4100元/年，在蓮花山校區辦學)計算機應用技術專業	2022	廣西	文科	-	-	-
79	計算機應用技術專業	2021	重慶	物理	物理+不限	413	86096
80	計算機應用技術專業	2021	四川	文科	-	209	196933
81	計算機應用技術專業	2021	四川	理科	-	184	257281
82	計算機應用技術專業	2020	四川	文科	-	346	152173
83	計算機應用技術專業	2020	四川	理科	-	229	255692
84	計算機應用技術專業	2019	四川	文科	-	-	-
85	計算機應用技術專業	2019	四川	理科	-	-	-
86	(新校區)(語種:不限)計算機應用技術專業	2021	貴州	文科	-	345	113315
87	(新校區)(語種:不限)計算機應用技術專業	2021	貴州	理科	-	-	-
88	(語種不限)計算機應用技術專業	2020	貴州	文科	-	290	130512
89	(語種不限)計算機應用技術專業	2020	貴州	理科	-	298	194448
90	計算機應用技術專業	2019	貴州	文科	-	284	121653
91	計算機應用技術專業	2019	貴州	理科	-	193	214523
92	計算機應用技術專業	2021	云南	文科	-	396	101000
93	計算機應用技術專業	2021	云南	理科	-	344	143387
94	計算機應用技術專業	2020	云南	文科	-	406	92133
95	計算機應用技術專業	2020	云南	理科	-	389	123287
96	計算機應用技術專業	2020	甘肅	文科	-	327	69695
97	計算機應用技術專業	2020	甘肅	理科	-	238	120484
98	計算機應用技術專業	2021	青海	文科	-	286	13197
99	計算機應用技術專業	2021	青海	理科	-	253	26867
100	(語種不限)計算機應用技術專業	2020	寧夏	理科	-	288	-
101	計算機應用技術專業	2021	新疆	文科	-	235	23855
102	計算機應用技術專業	2021	新疆	理科	-	242	43636
103	計算機應用技術專業	2020	新疆	文科	-	334	18141
104	計算機應用技術專業	2020	新疆	理科	-	296	39933
105	計算機應用技術專業	2019	新疆	文科	-	312	20574
106	計算機應用技術專業	2019	新疆	理科	-	271	45220

長春金融高等專科學校怎么樣,真實評價好不好

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三、長春金融高等專科學校師資和院系介紹

長春金融高等專科學校座落于素有“天然氧吧”之稱的長春蓮花山生態旅游度假區，環境優美、生態宜人，是名副其實的山水校園。校園占地面積60萬平方米，規劃建筑面積25萬平方米，2021年10月，一期正式投入使用。 1960年，學校由財貿部主導建立，名為吉林省財政金融學校，與新中國第一所金融院校——東北銀行專門學校同根同源，1969年停止招生。1978年，中國人民銀行在此基礎上恢復建立吉林省銀行學校，1979年更名為吉林銀行學校。1983年在校內創辦中國人民銀行吉林省分行職工大學，1984年升格為長春金融專科學校，1992年更名為長春金融高等專科學校，2000年成為中央與地方共建共管的金融院校。學校集金融人才培養、金融行業培訓、金融科技創新、金融文化傳承與創新為一體，是吉林省現代金融職業教育服務基地和金融服務業人才供給的主渠道。 學校現有在校生9060人，設有金融學院、會計學院、信息技術學院、經濟管理學院、國際教育學院、繼續教育學院、創業教育學院、馬克思主義學院、文化基礎部和體育教研部10個教學單位，開設金融服務與管理、國際金融、財富管理、金融科技應用、大數據與會計、會計信息管理、資產評估與管理、計算機應用技術、大數據技術、物聯網應用技術、市場營銷、現代物流管理、電子商務、空中乘務、社區管理與服務等44個專業，是吉林省金融專業設置最早、專業覆蓋面最廣的院校之一。現有國家級教學改革試點專業2個、教育部教學改革示范專業2個、吉林省高等學校高水平專業（群）5個、省級教學改革試點專業2個、省級教學改革示范專業1個、省級特色專業群2個、省級品牌專業群3個、省級精品課5門、優秀課24門、省級優秀教學團隊5支、省級教學成果獎6項。現有教職工402人，其中教授33人、副教授83人，博士、在讀博士34人，碩士241人，擁有全國優秀教師1人、全國金融行指委委員1人、省政府決策咨詢委員1人、享受國務院特殊津貼1人、長白山技能名師3人、吉林省拔尖創新人才1人、吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才3人、吉林省社會科學學科規劃專家5人，省級教學名師、優秀教師、師德標兵10余人。雙師型教師占專任教師總數的67.69%，形成了一支學歷較高、職稱和年齡結構合理、素質優良、專兼結合的師資隊伍。學校以服務金融領域為特色，致力于技術技能型金融人才培養，與多家銀行、企業合作，建立了百余家校外實習基地，建設了27個專業實驗室，形成了銀行、證券、保險、電子商務等專業全覆蓋的校內實訓基地，全面推進了“校企合作、產教融合”的人才培養模式。學校創辦創建了吉林省金融文化研究中心、吉林省科技金融研究中心、吉林省金融安全研究中心、東北亞金融博物館等國內首創和吉林省人文社科重點研究基地，取得了豐碩的科研成果，正逐步成為吉林省金融業發展的智庫。 學校在金融教育領域獨樹一幟，辦學治校得到社會各界的普遍