吉林職業技術學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

更新：2023-09-19 03:21:52 高考升學網

1、吉林職業技術學院是211還是985

吉林職業技術學院不是211也不是985大學，率屬于省教育廳的是專科學校。根據吉林職業技術學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，吉林職業技術學院不是本科,屬于專科高校，吉林職業技術學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等院校，地處有“全國民族團結進步模范自治州”、“中國十佳冰雪旅游城市”美譽的延邊朝鮮族自治州，西鄰國家級4A級景區琵巖山風景區，南望兩岸稻花香的海蘭江。學校立足于服務地方經濟建設，著眼于學生終身可持續發展，校區內松杉疊翠、環境優雅，教學、生活、服務功能區兼備，擁有高素質的師資隊伍和先進配套的教學設施。學院現有41個專業，涵蓋10個專業。

2、吉林職業技術學院2023年最新簡介

吉林職業技術學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等院校，地處有“全國民族團結進步模范自治州”、“中國十佳冰雪旅游城市”美譽的延邊朝鮮族自治州，西鄰國家級4A級景區琵巖山風景區，南望兩岸稻花香的海蘭江。學校立足于服務地方經濟建設，著眼于學生終身可持續發展，校區內松杉疊翠、環境優雅，教學、生活、服務功能區兼備，擁有高素質的師資隊伍和先進配套的教學設施。學院現有41個專業，涵蓋10個專業大類，主要對接現代服務業，培養生產服務第一線的技術技能型人才。吉林職業技術學院隸屬吉林省教育廳，其舉辦者為吉林省批準成立的首家教育集團——吉林東華教育集團。該集團建有三大類實體，教育院校類包括吉林職業技術學院、長春科技學院、吉林職業技師學院、黃山健康職業學院，初步形成了融應用型本科教育、高等職業教育、中職教育和繼續教育梯次化的辦學體系。同時，建有吉林職業技術學院附屬醫院和長春科技學院附屬醫院；科研開發類包括吉林省中韓動物科學研究院、吉林省長白山野生資源研究院、吉林省長白山鹿產品科學研究院、吉林省長白山溫泉研究院、吉林省東鰲中醫中藥研究院等，科研帶頭人均為國內名家學者；服務類實體企業包括東鰲教育投資控股有限公司三亞分公司、長春雙陽湖醫養康復中心、吉林省大美長白山生態科學示范園區管理有限公司、吉林蘭苑物業有限公司、亞洲最大的室內溫泉、4A級旅游景區——吉林省御龍溫泉、吉林省東鰲鹿業集團有限公司等，是教學實訓、實習基地和產教融合的重要平臺。新時期賦予新任務，新起點承載新使命，走上中國高職教育“快車道”的吉林職業技術學院將立足時代發展，服務社會經濟，建成辦學理念先進，文化特色鮮明，教育模式獨特的綜合性高職院校。我們在“吉職”等你來!預計2022年，吉林職業技術學院新校區入駐龍井市技術人才雙創產業園。該項目由龍井市人民政府主導建設，總投資16億，規劃總占地面積61.48公頃，總用地面積27.27公頃，總建筑面積 34.668 萬平方米。這是一座集教育文化、休閑度假、生態居住為一體的生態型、園林型、智能型、文化型特色的城市新區。新校區主要建設食堂、實驗樓、辦公樓、圖書館、教學樓、專家公寓、留學生公寓、體育場設施用房、教工宿舍、實訓樓等大建筑18座。同時，還配套建設道路、供熱、供水、排水、燃氣等基礎設施工程。校訓、校風、教風、學風釋義校訓：尚德強能，守正致新“尚德”出自《論語》：“君子哉若人，尚德哉若人”，意為崇尚道德。強調教師要講師德，厚德載物，立德修身，成為道德楷模；學生要講品德，關注行為習慣，養成美善言行。“強能”出自《后漢書》，意為精明能干。強調致力于培養德技兼修的現代人才，為師者愛崗敬業，為生者砥礪奮進。“守正”出自《史記·禮書》，意為恪守正道。強調繼承和發揚優秀傳統文化，以此為發展的根基和源泉，并將其內化為文化修養和文化內涵，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。“致新”出自《梁溪漫志》，意為進行新創造，取得新收獲。強調既要堅持正確意識形態導向，也要推陳出新，為教育事業的發展注入源源不斷的活力。校風：尊師重道，敬業樂群出自《禮記·學記》。“尊師”，意為尊重教育、尊重老師、尊重知識、尊重人才，強調形成尊重知識、尊重人才的風氣，養成尊師的品德。“重道”，意為追求真理，崇尚科學、堅持正義、善德立身，強調樹立科學精神，以實事求是的態度治教治學，不斷創新，追求真善美。“敬業”，意為熱愛專業、篤學求精、勤勉創新、獻身事業，強調專致學業、忠于職守，有為社會發展而奉獻的價值追求和勤懇作風。“樂群”，意為和諧共處、誠信寬容、團隊合作、厚生益眾，強調善于合作，同舟共濟，攜手共建和諧校園。教風：知行立心，順善而教“知行”由思想家王陽明首倡，“知行合一”意為認識事物的道理與實行其事，是密不可分的。強調強調理論和實踐辯證統一，要把思想轉化成為行動。“立心”出自大儒張載的“橫渠四句”，“為天地立心”意為發展人的思維能力，以理解自然、社會各項事物的規律。強調感受真理力量、培塑時代信仰，進一步增強維護和捍衛教育事業的政治自覺、思想自覺、行動自覺。“順善而教”的“善”出自《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。強調弘揚光明正大的品德，為人師者應順著學生本善天性，徐徐善誘，引入大道。學風：精勤求學，篤行勵志“精勤求學”強調敏而好學，不恥下問；慎于思考，明辨是非；學無止境，終生不輟。“篤行勵志”強調敦厚誠信的品德，吃苦耐勞、創新、實干的社會責任感，成就大事的志向。