哈爾濱職業技術學院預測分數線是多少 多少分錄取
更新：2023-09-17 21:02:04 高考升學網放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了哈爾濱職業技術學院預測分數線是多少的話題，包含哈爾濱職業技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢哈爾濱職業技術學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年哈爾濱職業技術學院預測分數數據。
一、哈爾濱職業技術學院預測分數線是多少
哈爾濱職業技術學院預測分數線是152分到396分之間，最低錄取位次排名在457370名到15421名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。
1、哈爾濱職業技術學院在河北2022年物理最低錄取分數線是384分，其對應的最低錄取位次為227794名;
2、哈爾濱職業技術學院在河南2022年理科最低錄取分數線是290分，其對應的最低錄取位次為457370名;
3、哈爾濱職業技術學院在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是296分，其對應的最低錄取位次為240386名;
4、哈爾濱職業技術學院在廣西2022年理科最低錄取分數線是188分，其對應的最低錄取位次為224603名;
5、哈爾濱職業技術學院在四川2022年理科最低錄取分數線是158分，其對應的最低錄取位次為283812名;
6、哈爾濱職業技術學院在青海2022年文科最低錄取分數線是235分，其對應的最低錄取位次為15421名;
二、哈爾濱職業技術學院在全國各省最低錄取分數線
1、2022年哈爾濱職業技術學院在全國各省錄取分數線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 歷史 | 專科 | 2022 | 300 | 166896 |
| 河北 | 物理 | 專科 | 2022 | 384 | 227794 |
| 山西 | 理科 | 專科 | 2022 | 159 | 88681 |
| 山西 | 文科 | 專科 | 2022 | 162 | 70441 |
| 內蒙古 | 理科 | 專科 | 2022 | 229 | 73094 |
| 內蒙古 | 文科 | 專科 | 2022 | 174 | 28748 |
| 遼寧 | 歷史 | 專科 | 2022 | 308 | 45711 |
| 遼寧 | 物理 | 專科 | 2022 | 325 | 119212 |
| 吉林 | 理科 | 專科 | 2022 | 278 | 71993 |
| 吉林 | 文科 | 專科 | 2022 | 308 | 28184 |
| 黑龍江 | 理科 | 專科 | 2022 | 299 | 87392 |
| 黑龍江 | 文科 | 專科 | 2022 | 319 | 36772 |
| 安徽 | 理科 | 專科 | 2022 | 213 | 276308 |
| 安徽 | 文科 | 專科 | 2022 | 224 | 163838 |
| 江西 | 理科 | 專科 | 2022 | 195 | 248593 |
| 江西 | 文科 | 專科 | 2022 | 215 | 177142 |
| 山東 | 綜合 | 2段 | 2022 | 365 | 443319 |
| 河南 | 理科 | 專科 | 2022 | 290 | 457370 |
| 河南 | 文科 | 專科 | 2022 | 245 | 308427 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2022 | 269 | 121801 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 269 | 194414 |
| 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2022 | 296 | 240386 |
| 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 396 | 300105 |
| 廣西 | 理科 | 專科 | 2022 | 188 | 224603 |
| 廣西 | 文科 | 專科 | 2022 | 201 | 147480 |
| 重慶 | 歷史 | 專科 | 2022 | 277 | 66046 |
| 重慶 | 物理 | 專科 | 2022 | 296 | 109089 |
| 四川 | 理科 | 專科 | 2022 | 158 | 283812 |
| 四川 | 文科 | 專科 | 2022 | 241 | 206381 |
| 貴州 | 理科 | 專科 | 2022 | 201 | 209910 |
| 貴州 | 文科 | 專科 | 2022 | 243 | 121881 |
| 云南 | 理科 | 專科 | 2022 | 245 | 170733 |
| 云南 | 文科 | 專科 | 2022 | 250 | 133860 |
| 陜西 | 理科 | 專科 | 2022 | 313 | 144466 |
| 陜西 | 文科 | 專科 | 2022 | 308 | 78016 |
| 甘肅 | 理科 | 專科 | 2022 | 240 | 109305 |
| 甘肅 | 文科 | 專科 | 2022 | 183 | 80488 |
| 青海 | 理科 | 專科 | 2022 | 274 | 25148 |
| 青海 | 文科 | 專科 | 2022 | 235 | 15421 |
| 寧夏 | 理科 | 專科 | 2022 | 152 | 41893 |
| 寧夏 | 文科 | 專科 | 2022 | 258 | 22378 |
| 新疆 | 理科 | 專科 | 2022 | 216 | 48404 |
| 新疆 | 文科 | 專科 | 2022 | 200 | - |
2、2021年哈爾濱職業技術學院在全國各省錄取分數線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 歷史 | 專科 | 2021 | 340 | 151021 |
| 河北 | 物理 | 專科 | 2021 | 206 | 215576 |
| 山西 | 理科 | 專科 | 2021 | 173 | 76950 |
| 山西 | 文科 | 專科 | 2021 | 203 | 61838 |
| 內蒙古 | 理科 | 專科 | 2021 | 167 | - |
| 內蒙古 | 文科 | 專科 | 2021 | 193 | - |
| 遼寧 | 歷史 | 專科 | 2021 | 384 | 46503 |
| 遼寧 | 物理 | 專科 | 2021 | 150 | 102737 |
| 吉林 | 理科 | 專科 | 2021 | 259 | 63889 |
| 吉林 | 文科 | 專科 | 2021 | 251 | 27526 |
| 黑龍江 | 理科 | 專科 | 2021 | 269 | 85089 |
| 黑龍江 | 文科 | 專科 | 2021 | 342 | 28299 |
| 安徽 | 理科 | 專科 | 2021 | 224 | 223851 |
| 安徽 | 文科 | 專科 | 2021 | 296 | 172432 |
| 江西 | 理科 | 專科 | 2021 | 174 | 214241 |
| 江西 | 文科 | 專科 | 2021 | 214 | 174816 |
| 山東 | 綜合 | 2段 | 2021 | 308 | 479579 |
| 河南 | 理科 | 專科 | 2021 | 201 | 458630 |
| 河南 | 文科 | 專科 | 2021 | 203 | 303545 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 247 | 146640 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 253 | 144600 |
| 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 255 | 256403 |
| 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 225 | 334225 |
| 廣西 | 理科 | 專科 | 2021 | 187 | 207152 |
| 廣西 | 文科 | 專科 | 2021 | 205 | 130881 |
| 重慶 | 歷史 | 專科 | 2021 | 296 | 77622 |
| 重慶 | 物理 | 專科 | 2021 | 282 | 97884 |
| 四川 | 理科 | 專科 | 2021 | 203 | 255981 |
| 四川 | 文科 | 專科 | 2021 | 175 | 199190 |
| 貴州 | 理科 | 專科 | 2021 | 221 | 206731 |
| 貴州 | 文科 | 專科 | 2021 | 225 | 125299 |
| 云南 | 理科 | 專科 | 2021 | 227 | 163681 |
| 云南 | 文科 | 專科 | 2021 | 273 | 123750 |
| 陜西 | 理科 | 專科 | 2021 | 289 | 144936 |
| 陜西 | 文科 | 專科 | 2021 | 324 | 72537 |
| 甘肅 | 理科 | 專科 | 2021 | 315 | 92805 |
| 甘肅 | 文科 | 專科 | 2021 | 191 | 81822 |
| 青海 | 理科 | 專科 | 2021 | 187 | 30135 |
| 青海 | 文科 | 專科 | 2021 | 192 | 16705 |
| 寧夏 | 理科 | 專科 | 2021 | 149 | - |
| 寧夏 | 文科 | 專科 | 2021 | - | - |
| 新疆 | 理科 | 專科 | 2021 | 183 | 47518 |
| 新疆 | 文科 | 專科 | 2021 | 172 | 25500 |
三、哈爾濱職業技術學院最新師資介紹
★高水平高職學校建設單位★國家骨干高職院校優秀單位★黑龍江省高水平高職院校建設單位★2015年全國高等職業院校服務貢獻50強★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強★2018、2020年亞太職業院校影響力50強★2019年 全國創新創業典型經驗高校50強、全國高職院校教學管理50強、全國高職院校學生管理50強★2020年中國職業院校“產教融合50強”“治理體系建設50強優秀案例””世界競爭力50強”★第一批國家示范性職業教育集團（聯盟）培育單位★國家第三批政府主導型雙創實踐育人基地★國家級高技能人才培訓基地★教育部首批職業院校校長培訓培育基地★教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目建設學校★全國黃炎培職業教育優秀學校★國家第一批節約型公共機構示范單位★教育部首批有色金屬行業職業教育“走出去”試點單位★焊接技術及自動化專業國家職業教育教學資源庫主持建設單位★國家首批現代學徒制試點單位★外交部教育部中國—東盟教育培訓中心★教育部和財政部優質省級職教師資培養培訓基地★全國職業院校裝備制造類“機電一體化技術”專業示范點★全國高職專科師資培訓基地★黑龍江省首批深化創新創業教育改革示范院校★黑龍江省現代學徒制試點單位★教育部華航唯實、ABB、新時達工業機器人領域職業教育項目合作院校★全國電子商務職業教育“雙師型”教師培養培訓基地★中國總會計師協會“會計工廠”產教融合試點單位★黑龍江省學生資助工作典型單位★黑龍江省文明單位標兵★哈爾濱市優秀駐村工作隊哈爾濱職業技術學院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務地方裝備制造業和現代服務業的公辦綜合性高等職業院校。2002年，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校七所院校合并組建哈爾濱職業技術學院。2018年，哈爾濱職工醫學院并入哈爾濱職業技術學院。學院以創建高水平職業強校為目標，堅持辦學方向，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持服務發展，堅持促進就業，科學確定辦學定位：一是將辦學理念定位為“產教融合、多元共享、組合創新”；二是將培養目標定位為職業道德高尚、職業素養優良、專業理論扎實、職業技能高超、具備創新創業能力的國際化、高素質技術技能人才；三是將辦學模式定位為特色“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創業、自強不息”的寒地艱苦創業文化；五是將辦學特色定位為：“以工為主、綜合發展、開放辦學、服務地方”。以“修德、塑能、創新、致遠，做樂業之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發”的教風、“自律、樂學、善思、會創造”的學風和“自律、規范、精進”的校風。現有總院、學府、新陽、道外四個院區，總占地面積111萬平方米，建筑面積29萬平方米。現有固定資產總值8.44億元，其中，教學儀器設備總值3.32億元。圖書225萬冊，其中，紙質圖書107萬冊，電子圖書118萬冊。 現有教職工838人，其中教師559人，碩士及以上學位教師283人，雙師型教師488人。有全國專業教學指導委員會、現代學徒制委員會委員7名，全國行業職業教育教學指導委員會分委會委員13人，省級專業教學指導委員會副主任及委員20名；有全國黃炎培職業教育杰出校長1人、杰出教師3人、優秀理論研究獎1人；職業教育先進個人1人；省級教學名師、教學新秀、教學能手22人。有省級教學團隊3個，省級課程思政教學團隊1個，市級重點領軍人才梯隊1個，市級領軍人才梯隊2個，哈爾濱市有突出貢獻中青年專家3人。建設特色“三體型”教師團隊16個、組建特色“教授團隊”10支，建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養、雙向聘任”機制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等528名行業企業技術專家和能工巧匠擔任兼職教師。設有機電工程學院、建筑工程學院、電子與信息學院、會計金融學院、現代服務學院、藝術與設計學院、汽車學院、醫學院、國際學院、社會服務學院、創業學院、博觀航空學院等12個學院及公共基礎教學部、思想政治教育部、體育教學部等3個教學部。現有在校生14601人，外國留學生26人。建設機電一體化技術、電子商務2個國家“雙高計劃”特色專業群，建設新一代信息技術類、新能源汽車類、現代金融服務類、現代藝術設計類、生態康養醫護類、新型建筑技術類等6個省級“雙高計劃”專業群，帶動48個專業協調發展，形成契合地方產業發展、服務地方經濟高質量發展的“重點突出、特色鮮明、優勢互補、協調發展”的專業格局。現有國家級專業8個,包括國家級教學改革專業1個，國家現代學徒制試點專業2個，國家
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