山西工程科技職業大學河南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、山西工程科技職業大學河南高考錄取分數線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上山西工程科技職業大學的最低錄取分數線需要465分，對應的最低錄取位次為199130名，招生錄取人數為8人;

2、2021年河南高考理科類考生上山西工程科技職業大學的最低錄取分數線需要227分，對應的最低錄取位次為450521名，招生錄取人數為60人;

3、2020年河南高考理科類考生上山西大學商務學院的最低錄取分數線需要472分，對應的最低錄取位次為212907名，招生錄取人數為6人;

4、2022年河南高考文科類考生上山西工程科技職業大學的最低錄取分數線需要491分，對應的最低錄取位次為51788名，招生錄取人數為2人;

5、2021年河南高考文科類考生上山西工程科技職業大學的最低錄取分數線需要211分，對應的最低錄取位次為301758名，招生錄取人數為60人;

二、山西工程科技職業大學在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西工程科技職業大學在河南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	本二	8	465	199130	省政府
河南	2022	理科	專科	4	377	360683	省政府
河南	2022	文科	本二	2	491	51788	省政府
河南	2022	文科	專科	6	389	166977	省政府

2、2021年山西工程科技職業大學在河南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	專科	60	227	450521	省政府
河南	2021	文科	專科	60	211	301758	省政府

3、2020年山西工程科技職業大學在河南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	本二	6	472	212907	省政府
河南	2020	文科	本二	7	512	53447	省政府

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三、山西工程科技職業大學2023年最新學校簡介

山西工程科技職業大學是整合山西大學商務學院、山西交通職業技術學院、山西建筑職業技術學院辦學資源，于2020年12月18日經教育部批準設置的省屬公辦本科層次職業大學，是我省第一所省屬公辦本科職業大學。學校坐落在山西省高校新校園區，占地面積1122.2畝，建筑面積56.74萬平方米，教學科研行政用房面積27.97萬平方米，教學科研儀器設備值25589.07萬元，圖書236.6萬冊，建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。現有全日制本、專科在校生36993人，其中本科生17391人。未來將通過拓展辦學空間，加強基礎設施建設，強化師資隊伍建設，全日制在校生規模保持在20000人以內。學校緊緊瞄準山西高質量轉型發展的戰略需求，對接山西“六新”和14個新興產業集群發展，加強專業群建設的整體架構和優化整合，積極構建與產業群、產業鏈相銜接的專業群。現有國家級重點建設和試點專業11個，省級重點與示范專業12個，山西省“1331”工程重點學科建設項目1個。學校現有教職員工1760人，其中專任教師1078人，具有高級職稱教師448人，具有研究生學歷教師608人。擁有國家級教學名師1人，省級教學名師5人，省級“雙師型”教學名師4人，省級“雙師型”優秀教師24人。學校不斷創新應用型、技術技能人才培養模式。近年來，承擔省級以上教學改革項目58項，獲得省級教學成果獎22項，其中特等獎4項。著力提升學生創新創業能力，在國家級和省級大學生各類競賽中屢獲佳績，共獲得國家級獎項22項，省級一等獎168項。原兩所高職院校就業率始終保持在90%以上，被教育部評為“全國高校畢業生就業典型經驗50強”，累計為社會培養和輸送了近20萬名高素質人才。學校堅持走產教融合、校企合作之路，不斷持續提升科研和社會服務能力。近年來，承擔省級以上科研課題335項，科研經費1218.12萬元。獲省級以上科研成果獎勵22項，其中山西省社會科學研究優秀成果獎11項，百部篇工程獎7項。與山西交通控股集團有限公司、山西建設投資集團有限公司、京東物流集團等校企戰略合作，與豐田、寶馬、中鐵、中建、三一重工等大中型企業建立了長期深度的校企合作關系，共建校內實訓室和培訓基地363個，校外實習實訓基地378個。累計為行業企業培訓5.1萬人次。站在新的歷史起點，學校將以思想為指引，圍繞山西省委“四為四高兩同步”總體思路和要求，貫徹落實省委關于高等教育“三個調整優化”工作部署，緊密對接“六新”和14個戰略性新興產業集群發展對高層次技術技能人才和高素質勞動者的需求，堅持立德樹人根本任務，深化產教融合、校企合作，探索本科職業高校的辦學模式和發展路徑，培養具有職業精神、創新精神、工匠精神的高層次技術技能人才，建設特色鮮明、國內一流的高水平示范性本科職業高校，為山西高質量轉型發展、建設高等教育強省提供人才支撐和智力支持。