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洛陽職業技術學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

更新:2023-09-14 02:11:03 高考升學網

洛陽職業技術學院總共有4個校區,分別為主校區(伊濱校區)、高新校區、西工校區、瀍河校區。

洛陽職業技術學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

一、洛陽職業技術學院總共有幾個校區

伊濱校區:河南省洛陽市伊濱區科技大道6號
高新校區:河南省洛陽市高新區豐華路20號
西工校區:河南省洛陽市西工區九都路9號院
瀍河校區:河南省洛陽市瀍河區夾馬營路116號

二、洛陽職業技術學院簡介

洛陽職業技術學院位于千年古都、牡丹花城、絲路起點洛陽,是洛陽市政府舉辦和管理的一所公辦全日制普通高等職業院校。學校東望夏都遺址,西覽龍門石窟,南依萬安山麓,北臨伊洛河畔,主校區位于洛陽市伊濱區科技大道6號,另有高新、西工、瀍河等校區,總占地面積近2800畝,教學儀器設備價值1.5億元,館藏圖書104.22萬冊,校外實習實訓基地153個。擁有直屬附屬醫院1個,教學附屬醫院2個。目前在校生23000余人。

學校成立于2011年,由原洛陽市職工科技學院、洛陽市衛生學校和洛陽高級技工學校合并成立,2018年合并洛陽市財經學校、洛陽市財會學校、洛陽市文化藝術學校和洛陽市第二衛生中等學校。現是河南省首批高水平職業院校和高水平專業群建設單位、河南省優質高等職業院校、河南省職業教育特色院校、河南省衛生教育工作先進單位、河南省文明校園、河南省“五四紅旗團委”,河南省中小學社會實踐教育基地,國家職業技能鑒定機構。

學校緊密對接地方產業經濟發展需求,專業結構持續優化。堅持“立足洛陽市、服務都市圈、建好雙高校、助力新引擎”的辦學定位,按照“鞏固提升醫科、做大做強工科、打造特色人文社科”的專業建設思路,突出職業教育類型特點,開設有醫藥衛生、裝備制造、財經商貿、文化藝術等11大類56個專科專業,聚焦河南省“十大戰略”和洛陽市經濟產業發展,重點打造智能制造、智慧養老、文物考古、文旅融合、寵物與人類健康等專業群,實現專業發展助推產業發展的目標。護理、醫學檢驗技術專業是國家級骨干專業;護理、機械設計與制造為中央財政支持的重點專業;婦產科護理學為國家級精品在線開放課程;擁有國家級實訓基地——全科醫師生產性實訓基地。

學校堅持引培并舉,師資隊伍不斷加強。現有專任教師844人,博士學歷教師22人,碩士學歷教師456人,國家教學名師、河南省領軍人才、省級高層次B類人才、河南省高層次人才特殊支持“中原”中原領軍人才各1人,享受國務院特殊津貼2人,享受省級特殊津貼1人,省級拔尖人才、省級高層次C類人才2人,國家級非物質文化遺產代表性傳承人1人,省級非物質文化遺產代表性傳承人1人,省級教學名師2人,河南省職業教育專家3人,河南省教育廳學術技術帶頭人8人,河南省教育廳優秀教育管理人才2人,全國五一巾幗標兵、省級科技創新領軍人才1,中原大工匠1人,河洛大工匠2人,洛陽市優秀專家、洛陽市學術技術帶頭人、洛陽市優秀青年科技專家40余人。

學校堅持走產教融合校企合作高質量發展之路,服務地方企業發展。牽頭成立“河南省戲曲藝術職業教育集團”,與河南安裝集團等4家企業實施現代學徒制下新型人才培養模式;與鄭州思念食品有限公司等5家企業共建生產性實訓基地;與正大集團等4家企業合作開展“訂單式”培養,與洛陽軸承研究所有限公司、江蘇杰士德精密工業有限公司等6家企業簽約共建產業學院,初步形成了“產學研創一體化”的合作模式。

學校堅持科技創新,以應用型科研為導向,助力地方經濟發展。近三年,承擔國家、省部、市廳級課題400余項,獲批國家自然科學基金項目1項、國家軍事醫學創新工程專項1項,發表論文SCI、北大核心百余篇,主編、參編國家和省大中專規劃教材專著50余部,申請專利80余項。設有河南省動物疫病與公共衛生工程研究中心、洛陽市人文社會科學重點研究基地“馬金鳳舞臺藝術研究中心”“國際人文交往研究中心”“中意文物保護與修復研究中心”等科研平臺,建成“李樹建大師工作室”“牛恒林大師工作室”等大師工作室,建有“馬金鳳戲曲藝術博物館”“生命科學與健康教育館”等特色鮮明的博物館。

學校不斷加強國際交流合作,主動服務“一帶一路”建設和區域經濟“走出去”戰略,不斷擴大國際交流朋友圈、拓展國際合作領域。近年來,先后與英國、意大利、新西蘭、白俄羅斯、馬來西亞、韓國、泰國、菲律賓、日本等20余所國外高校和教育機構建立合作關系,將國外職業教育的先進理念和優質教育資源引入學校。與白俄羅斯等國外高校合作舉辦機電一體化、機械設計與制造、園林工程技術等中外合作辦學項目。發起并成立“中意文物修復與保護研究中心”,搭建中國與意大利高校之間文化遺產事業合作交流的平臺。積極拓展中外合作交流平臺,加入中德職業教育產教融合聯盟、“中文+職業技能”教育實踐與研究基地北方校企協作機制委員會、中非職業教育聯盟等,通過“漢語橋”等活動服務“一帶一路”沿線國家,構建“中文+職業技能”職業教育高質量發展新體系。

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