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唐山師范學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業、院校分數線)

更新:2023-10-03 00:29:09 高考升學網

考生和家長選擇大學的標準是什么,根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況,根據自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對唐山師范學院了解的經驗,從多方面數據分析唐山師范學院怎么樣好不好,希望大家對唐山師范學院有更多的了解。

1、唐山師范學院怎么樣好不好

唐山師范學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦本科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,是二本類院校,根據校友反饋口碑不錯。下面是唐山師范學院學校最新介紹:唐山師范學院是河北省一所全日制普通本科高等院校。學校前身為創辦于1956年的唐山速成師范專科學校,1988年被原國家教委表彰為“全國優秀師專”,2000年經教育部批準改建為本科院校。2007年接受教育部本科教學工作水平評估,獲良好等級,2014年入選全國畢業生就業典型經驗高校,2017年被教育部評為全國首批“國防教育特色學校”,2018年被評為唐山市文明校園、唐山市軍民共建先進單位、榮獲“創青春”國賽金獎,2019年榮獲第十六屆“挑戰杯

唐山師范學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業、院校分數線)

2、關于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

填志愿技巧:14種退檔類型及預防對策

平行志愿填報方式只是擴大了考生院校選擇的范圍,減輕了家長和考生的心理壓力,由于報考信息的不對稱,考生家長對招生政策、錄取規則和分數使用等方面缺乏經驗,容易走入誤區或盲區,犯一些常識性的錯誤,造成“高分落榜或遭遇進檔后退檔”的風險。

高分落榜或達線退檔由兩方面因素形成:一是政策因素;二是人為因素。主要表現有三種情況:一是考生總分高于院校錄取線而沒有達到專業線并且不服從調劑;二是高考總分達到相應批次錄取線,但相關科目較差或因身體條件不符合所報專業要求而予以退檔;三是因各院校投檔線的人數都比實際錄取的新生多20%,因而投檔線上的“邊緣生”,很可能遭遇進檔后退檔的風險。

上線落榜的具體原因很多,概括起來主要有以下14種類型:

1.政策性落榜

投檔比例暗藏風險:

高校招生實行按比例投檔的辦法,全省批次省控線是按1:1.2比例劃出,各個招生院校在錄取中實行1:1.05——1:1.2投檔比例,這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取,也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。

預防對策:①“邊緣生”盡量選擇哪些往年首輪投檔不滿額的院校。②專業上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。③所報考的院校要保留出一定的分數余量。④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。

2.檔案材料填寫有疑問,填寫錯誤或作假

預防對策:考生填表時書寫要規范,字跡要清楚;嚴格按志愿順序填寫;各種材料要真實客觀;表格完成后最少核對二次。

3.身體條件不符合所報院校或所選專業的標準

進檔后遭遇退檔的原因是多方面的,但主要的一個因素是考生對所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業要求等相關內容不了解,盲目填報引起的,志愿填報一定要看清專業報考的條件。

預防對策:熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件,如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。

4.所報專業相關科目成績偏低,達不到該專業錄取要求

許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線,并且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求。如外語專業的考生,英語成績要達到100分;錄取漢語言文學專業要求語文成績達到90分;錄取到經濟類專業數學成績至少要達到100分等。一般來說,文史類專業、外語類專業、中醫學類專業對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業對數學、理綜科目的成績要求高一些。醫學類專業、對化學、生物科目的成績要求較高;外語、處貿專業,對外語筆試成績和口試成績都有一定要求。

預防對策:報考時一定要看清楚所報院校的要求。

5.參考院校往年錄取最低錄取線

目前相當一部分大學,如天津大學、中央財經大學、北京理工大學、西安交通大學等高校,錄取專業實行“分數優先”的原則,這種完全憑分數定勝負的辦法,就是淘汰低分數的學生。假如你參考最低分,很可能被落選。最低錄取分往往就是最后一被錄取考生的分數,有時同一所院校的最低(冷門專業與最高(熱門)專業間的分數相差在30分到70分之間。

預防對策:參考高校往年的錄取平均分。

6.對目標院校“大小年”趨勢分析不準確

招生“大小年”就是某個學校報考人數很不穩定,起伏較大,導致錄取分數忽高忽低,走勢無常。形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校錄取分數線所造成的。一般來說,“大年”、“小年”是相隔一年或兩年交替出現的,但并不絕對,只能作為填報志愿的參考。

導致“大小年”現象的因素有:①受上年該校錄取分數線的影響;②該校當年招生計劃投放量;③宣傳力度;④幾十萬考生志愿填報情況。考生要避免“志愿扎堆”,僅靠簡單尋找“大小年”規律作為志愿填報的依據是根本不夠的,要各方面的因素,縱橫分析,全面考量。

預防對策:①參考該校連續三年錄取比例的變化趨勢,錄取分數高說明是“大年”,錄取分數低說明是“小年”。 “大小年”現象是一種人為因素造成的現象,要全面分析,靈活運用。②對上一年新開設的專業,如果錄取比率小于1,來年報考人數可能大幅度提高。當年新開設的專業,可能因報考人數不多而遇到“小年”。

7.過高估計自身實力 只選“三熱”(地區、院校和專業)

不少考生在填報時只重視對熱門地區的重點院校與熱門專業的選擇,而忽視或放棄對一般院校的填報,造成重點院校一旦失利,全盤皆輸。

預防對策:注重對一般院校和相近專業的填報,選好保底院校。

8.不重視提前單獨招生院校

單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩大類。單獨招生院校比較特殊,對考生特長及能力有不同的要求,盡管招生數量少,但也有不少較好的特色專業。自主招生類院校對考生的要求較高,但對優生群體來說,增加了錄取的機率。

預防對策:建議填報此類院校,擴大院校與專業的選擇范圍。

9.忽視第二批次院校的填報

第二批次院校數量大,有相當一部分不錯的專業,其畢業就業情況好于某些第一批次的院校,特別是一些新興的專業應予以關注。

預防對策:重視填報好第二批次院校,為考生增加選擇的機會。

10.過分重視專業 不服從調劑

這是高分落榜和進檔后被退檔主要因素

考生專業要求較高或不服從調劑(或不填寫),造成進檔后被退檔的風險。

預防對策:①專業志愿一定要“服從調劑”。因平行志愿的院校最多可填報6個專業,考生專業填報機會增多,相對每個專業填報的考生就會增加,專業容易形成“扎堆”情況。如果考生在填報專業中分數不算高,專業又不服從調劑,就會造成進檔后被退檔。在“沖一沖、穩一穩、保一保”的志愿組合中,即要敢于填報理想院校,又要填報穩妥又中意的學校,還要有“保底”院校,防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。②專業志愿冷熱搭配要適度。即使是同一院校不同的專業取分高低,不能全報熱門或高分專業,要保持專業志愿間要有3-5分的差距。如對專業沒有什么特殊要求,最好填上“同意調劑”。

11.吃不透院校《招生簡章》形成死檔

有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業時以實考分為準;有的學校規定了專業級差,非第一志愿專業錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;有的專業對身體條件、單科成績有要求外,還規定了男女生錄取的比例等,這些問題不注意就會形成“死檔”。

預防對策:一是了解院校信息,特別是招生章程、近幾年招生錄取分數情況;二是量力而行,選報志愿留有余地,參考各校專業錄取的平均分、位次;三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款,選報志愿要避開不予錄取的專業;四是選擇專業面要寬,盡量服從專業調劑。

12.沒有正確理解高招錄取關鍵環節而退檔

平行志愿錄取過程的兩個關鍵環節是:第一個環節是根據學校志愿投檔,第二個環節是根據專業志愿錄取。第一個環節是第二個環節的前提,只有當你的檔案順利投入志愿學校后,學校才會根據你的專業志愿進行錄取。平行志愿可給考生增加選擇機會只在第一個環節起作用,與第二個環節沒有關系。

如山西一位家長給孩子報志愿,理想專業是金融專業,為了保證專業并增加錄取機會,他在平行志愿的前四個學校都選擇經濟類專業,這類專業招生數不足的學校寧肯空著也不填,而且專業均不服從調劑,而在第五個學校也就是最后一個院校填報了服從調劑。這位家長的想法是,第一個院校進檔后如不能被金融專業錄取,不服從調劑就會進入第二個院校,如第二個院校還不能錄到金融專業就會落到第三個院校,直到第五個院校別無選擇時再服從調劑。事實上,這位家長沒有把平行志愿投檔程序搞清楚,如果該考生符合進檔條件被前面任何一個院校投檔,經濟類專業錄取不到又不服從調劑,根本不能進入下面的學校,只能作退檔

3、唐山師范學院在全國近三年各省錄取分數線統計表

年份 招生省份 科目/選科 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2022 天津 (不限) 本科A 515 31880
2022 天津 (物 或 化 或 生) 本科A 515 31880
2022 天津 (物) 本科A 519 31037
2022 天津 (史 或 地) 本科A 544 25837
2021 天津 (不限) 本科A 511 31123
2021 天津 (物 或 化 或 生) 本科A 514 30504
2021 天津 (物) 本科A 517 29855
2021 天津 (史 或 地) 本科A 540 24859
2020 天津 (物) 本科A 526 30542
2020 天津 (不限) 本科A 530 29699
2020 天津 (物 或 化 或 生) 本科A 534 28821
2020 天津 (史 或 地) 本科A 550 25223
2019 天津 理科 本科A 462 23183
2019 天津 文科 本科A 482 6358
2022 河北 歷史 本科 482 43666
2021 河北 歷史 本科 473 54321
2021 河北 歷史 專科 445 74102
2022 河北 物理 本科 471 126020
2021 河北 物理 本科 462 123141
2021 河北 物理 專科 406 167511
2020 河北 理科 本科 503 113894
2020 河北 理科 專科 438 170530
2019 河北 理科 本二 473 114643
2019 河北 理科 專科 400 177240
2020 河北 文科 本科 522 28300
2020 河北 文科 專科 470 55958
2019 河北 文科 本一 553 17223
2019 河北 文科 本二 527 28185
2019 河北 文科 專科 460 61490
2022 山西 理科 本二B 425 87355
2021 山西 理科 本二B 418 88210
2020 山西 理科 本二B 449 91213
2019 山西 理科 本二B 428 -
2022 山西 文科 本二B 458 23130
2021 山西 文科 本二B 473 22641
2020 山西 文科 本二B 477 23701
2019 山西 文科 本二B 482 24760
2022 內蒙古 理科 本二A 349 52011
2021 內蒙古 理科 本二A 329 52006
2020 內蒙古 理科 本二A 378 45993
2019 內蒙古 理科 本二A 386 48504
2022 內蒙古 文科 本二A 426 11638
2021 內蒙古 文科 本二A 446 12697
2020 內蒙古 文科 本二A 472 13459
2019 內蒙古 文科 本二A 469 14519
2022 遼寧 歷史 本科 475 18149
2021 遼寧 歷史 本科 521 15861
2022 遼寧 物理 本科 444 70808
2021 遼寧 物理 本科 443 65851
2020 遼寧 理科 本科 420 77580
2019 遼寧 理科 本科 496 47063
2020 遼寧 文科 本科 533 12860
2019 遼寧 文科 本科 535 12515
2022 吉林 理科 本二A 462 26027
2021 吉林 理科 本二A 464 21930
2020 吉林 理科 本二A 490 23699
2019 吉林 理科 本二A 498 24832
2022 吉林 文科 本二A 458 9669
2021 吉林 文科 本二A 464 8615
2020 吉林 文科 本二A 485 9026
2019 吉林 文科 本二A 475 10834
2022 黑龍江 理科 本二A 416 42615
2021 黑龍江 理科 本二A 405 41833
2020 黑龍江 理科 本二A 438 44682
2019 黑龍江 理科 本二A 458 43561
2022 黑龍江 文科 本二A 416 15212
2021 黑龍江 文科 本二A 412 15775
2020 黑龍江 文科 本二A 384 24531
2019 黑龍江 文科 本二A 458 13632
2022 安徽 理科 本二 472 118267
2021 安徽 理科 本二 462 114612
2020 安徽 理科 本二 483 112207
2019 安徽 理科 本二 465 109873
2022 安徽 文科 本二 508 31854
2021 安徽 文科 本二 545 31837
2020 安徽 文科 本二 521 33027
2019 安徽 文科 本二 530 32325
2022 江西 理科 本二 470 93099
2021 江西 理科 本二 475 86101
2020 江西 理科 本二 494 76607
2019 江西 理科 本二 477 75553
2022 江西 文科 本二 508 26332
2021 江西 文科 本二 534 25040
2020 江西 文科 本二 514 26278
2019 江西 文科 本二 528 23338
2022 山東 1段 478 201220
2022 山東 2段 529 91875
2021 山東 1段 483 189341
2020 山東 1段 491 188593
2019 山東 理科 本科 475 146250
2019 山東 文科 本科 514 45998
2022 河南 理科 本二 464 201077
2021 河南 理科 本二 471 187565
2020 河南 理科 本二 494 181490
2019 河南 理科 本二 451 181267
2022 河南 文科 本二 502 41865
2021 河南 文科 本二 535 37377
2020 河南 文科 本二 533 36818
2019 河南 文科 本二 514 36824
2022 湖北 歷史(歷史+不限) 本科 482 28852
2022 湖北 歷史(歷史+(化或地)) 本科 483 28445
2021 湖北 歷史(歷史+不限) 本科 513 30875
2021 湖北 歷史(歷史+(化或地)) 本科 518 28645
2022 湖北 物理(物理+不限) 本科 456 94023
2022 湖北 物理(物理+(化或地)) 本科 463 89170
2021 湖北 物理(物理+不限) 本科 469 82969
2021 湖北 物理(物理+(化或地)) 本科 473 81090
2020 湖北 理科 本二 464 86103
2019 湖北 理科 本二 448 86476
2020 湖北 文科 本二 480 27090
2019 湖北 文科 本二 500 24641
2022 湖南 歷史(歷史+不限) 本科 483 36363
2021 湖南 歷史(歷史+不限) 本科 506 30109
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 451 123226
2021 湖南 物理(物理+不限) 本科 482 98617
2020 湖南 理科 本二 478 98508
2019 湖南 理科 本二 456 96015
2020 湖南 文科 本二 532 28851
2019 湖南 文科 本二 526 28869
2022 廣西 理科 本二 391 104703
2021 廣西 理科 本二 406 92423
2020 廣西 理科 本二 405 93106
2019 廣西 理科 本二 395 97074
2022 廣西 文科 本二 466 32524
2021 廣西 文科 本二 460 30581
2020 廣西 文科 本二 402 40795
2019 廣西 文科 本二 444 29533
2022 海南 (不限) 本科 527 25657
2022 海南 (物) 本科 537 23213
2022 海南 (地 或 物 或 化) 本科 541 22256
2022 海南 (物 或 化 或 生) 本科 556 18872
2021 海南 (不限) 本科 535 22280
2021 海南 (地 或 物 或 化) 本科 537 21815
2021 海南 (物) 本科 543 20506
2021 海南 (物 或 化 或 生) 本科 550 18968
2020 海南 (物) 本科 525 23396
2020 海南 (不限) 本科 527 22945
2020 海南 (地 或 物 或 化) 本科 532 21920
2020 海南 (物 或 化 或 生) 本科 539 20442
2019 海南 理科 本科A 542 17487
2019 海南 文科 本科A 601 5888
2022 重慶 歷史 本科 484 17453
2021 重慶 歷史 本科 519 19222
2022 重慶 物理 本科 466 59863
2021 重慶 物理 本科 507 56135
2020 重慶 理科 本二 468 57651
2019 重慶 理科 本二 491 57263
2020 重慶 文科 本二 513 16725
2019 重慶 文科 本二 516 17306
2022 四川 理科 本二 470 134044
2021 四川 理科 本二 446 161622
2020 四川 理科 本二 487 124799
2019 四川 理科 本二 505 120979
2022 四川 文科 本二 511 36379
2021 四川 文科 本二 512 36451
2020 四川 文科 本二 492 38877
2019 四川 文科 本二 510 36338
2022 貴州 理科 本二 390 101723
2021 貴州 理科 本二 402 92673
2020 貴州 理科 本二 428 85075
2019 貴州 理科 本二 411 87593
2022 貴州 文科 本二 496 29913
2021 貴州 文科 本二 518 22442
2020 貴州 文科 本二 501 24681
2019 貴州 文科 本二 494 24896
2022 云南 理科 本二 452 81473
2021 云南 理科 本二 473 66955
2020 云南 理科 本二 478 66604
2019 云南 理科 本二 470 67411
2022 云南 文科 本二 532 29912
2021 云南 文科 本二 528 26340
2020 云南 文科 本二 514 25208
2019 云南 文科 本二 509 27482
2022 陜西 理科 本二 421 80632
2021 陜西 理科 本二 413 79482
2020 陜西 理科 本二 426 79904
2019 陜西 理科 本二 449 77080
2022 陜西 文科 本二 459 23762
2021 陜西 文科 本二 462 25197
2020 陜西 文科 本二 490 21924
2019 陜西 文科 本二 494 22089
2022 甘肅 理科 本二 401 54814
2021 甘肅 理科 本二 402 53603
2020 甘肅 理科 本二 425 53765
2019 甘肅 理科 本二 444 52209
2022 甘肅 文科 本二 448 18140
2021 甘肅 文科 本二 443 23487
2020 甘肅 文科 本二 494 14271
2019 甘肅 文科 本二 490 14801

4、唐山師范學院屬性

唐山師范學院 唐山師范學院院校基本屬性
創建時間 1956年
院校性質 公辦
院校類型 師范
率屬于 省政府
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/專科 本科
省/市 河北
碩士點
博士點
院校地址 http://www.tstc.edu.cn/
招生電話 ["校本部電話:0315-3863129","3863537","唐山師范學院玉田分校電話:0315-6159075"]
招生網址 http://zsjy.tstc.edu.cn/

5、唐山師范學院2023年最新簡介

唐山師范學院是河北省一所全日制普通本科高等院校。學校前身為創辦于1956年的唐山速成師范專科學校,1988年被原國家教委表彰為“全國優秀師專”,2000年經教育部批準改建為本科院校。2007年接受教育部本科教學工作水平評估,獲良好等級,2014年入選全國畢業生就業典型經驗高校,2017年被教育部評為全國首批“國防教育特色學校”,2018年被評為唐山市文明校園、唐山市軍民共建先進單位、榮獲“創青春”國賽金獎,2019年榮獲第十六屆“挑戰杯”國賽二等獎,中國青年志愿服務公益創業賽金獎,2020年被評為河北省文明校園。學校位于河北省唐山市高新技術開發區。唐山北依燕山,南臨渤海,西與京津接壤,東與秦皇島毗鄰,是河北省經濟強市。唐山區位優勢突出、環境優美、底蘊深厚,為學校發展創造了優越條件。學校分為大學道校區、學院路校區和建設路校區,占地79.337萬平方米,建筑面積47.747萬平方米。教學科研儀器設備總值2.25億元,圖書館藏有紙質圖書139萬冊,電子資源折合508萬冊,購買有各類數據庫45個,訂閱中外文紙質期刊1121種。學校還有各類實驗場所230個,校外學生實習實訓基地166個。學校現有全日制本、專科學生18442人,設有16個教學單位,58個本科專業,涵蓋文學、理學、法學、經濟學、歷史學、教育學、管理學、農學、藝術學、工學10個學科門類。學校現有教職工1048人,其中教授98人,副高級以上職稱468人;博士學位128人,碩士學位以上515人。有國務院特殊津貼專家3人,省管優秀專家2人、省政府特殊津貼專家1人、河北省三三三人才二、三層次人選41人,河北省優秀教師、河北省師德標兵、河北省教學名師、河北省杰出專業技術人才等6人。學校現有教師教育國家精品資源共享課1門,省精品課8門,省級精品在線開放課程2門,在建省級精品在線開放課程2門、省級一流課程5門。省級一流本科專業建設點13個、省品牌特色專業2個。近三年來獲得省教學成果一等獎1項,二等獎1項。學校同時建有省本科教育創新高地、省哲學社會科學研究基地、省院士工作站、省初中教師教育研究中心、省高等學校應用技術研發中心、省高等學校人文社會科學重點研究培育基地、省理論體系研究中心,2018年獲批教育部“中華優秀文化傳承基地-評劇”,2019省級重點實驗室省“河北省植物生物技術研究與應用重點實驗室”獲科技廳批準立項。近三年,學校獲省級以上科研獎勵14項,發表科研論文651篇,SCI、EI、CSSCI、SSCI、CSCD等高水平論文200篇;出版專著27部;獲得發明專利25項、實用新型專利105項。獲省部級以上科研項目57項,其中國家自然科學基金1項,國家社會科學基金4項;獲省社科聯項目81項。學校注重發揮教師教育傳統優勢,形成了以品德養成和素質教育為基礎,以課堂講授、教學實訓、頂崗實習為支撐,以科學研究、社會實踐為平臺,建立開放式、立體化的實踐教學體系;以教學大賽、西部支教和海外任教為拓展的多層次、立體化培養培訓機制,努力探索新型教師教育特色發展的道路,為冀東地區、河北省乃至全國培養輸送高素質的基礎教育師資,素有“冀東教師搖籃”之美譽。不斷拓寬和深化校企合作,優化應用型人才培養模式,創建和優化非教師教育專業實踐平臺,學生專業水平、實踐技能、整體素質均實現大的提升。近三年,畢業生就業率超過90%、考研率15%。學校加強中外人文交流,與美國、匈牙利、韓國等8所高校簽署合作協議,與10個國家的25所海外院校開展友好交流。建校60多年來,學校始終秉持“勤思篤學,修身律己”的傳統,堅持“以抗震精神辦學,以大釗精神育人”,形成了“知行合一,大愛及人”的校風,“良師益友,承緒出新”的教風,“沉下心思,放開眼界”的學風,培養輸送各類人才15萬余人,為地方經濟社會發展做出了突出貢獻。新時期,學校以思想為指導,圍繞立德樹人根本任務,以提高質量,注重內涵建設,為建設現代化、開放性、高水平唐山師范大學而努力奮斗!

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6、唐山師范學院特色專業

序號 專業層次 數量 專業
1 省級(直轄市) 2 教育學、漢語言文學

7、唐山師范學院開設專業一覽表

唐山師范學院開設專業有地理科學(師范類)、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學、旅游管理、商務英語、日語、德語、英語、思想政治教育、物流管理、物業管理、保險學、社會工作、生物技術、園藝、生物科學、信息管理與信息系統、數學與應用數學、統計學、信息與計算科學、漢語言文學、秘書學、漢語國際教育、網絡工程、物聯網工程、數字媒體技術、計算機科學與技術(師范)、體育教育、社會體育指導與管理、舞蹈表演、音樂學、舞蹈學、學前教育、小學教育、特殊教育、應用心理學、數字媒體藝術、視覺傳達設計、美術學(師范類)、環境設計、應用化學、化學(師范類)、能源化學工程、材料化學、應用物理學、教育技術學(師范類)、電子信息科學與技術、汽車電子技術、物理學(師范類)、文化產業管理、歷史學、法學

唐山師范學院包含院系和開設專業
院系名單 專業名稱 本專科
資源管理系 地理科學(師范類) 本科
人文地理與城鄉規劃 本科
地理信息科學 本科
旅游管理 本科
外國語學院 商務英語 本科
日語 本科
德語 本科
英語 本科
馬克思主義學院 思想政治教育 本科
經濟管理系 物流管理 本科
物業管理 本科
保險學 本科
社會工作 本科
生命科學系 生物技術 本科
園藝 本科
生物科學 本科
數學與計算科學學院 信息管理與信息系統 本科
數學與應用數學 本科
統計學 本科
信息與計算科學 本科
文學院 漢語言文學 本科
秘書學 本科
漢語國際教育 本科
計算機科學系 網絡工程 本科
物聯網工程 本科
數字媒體技術 本科
計算機科學與技術(師范) 本科
體育系 體育教育 本科
社會體育指導與管理 本科
音樂系 舞蹈表演 本科
音樂學 本科
舞蹈學 本科
舞蹈表演 專科
教育學院 學前教育 本科
小學教育 本科
特殊教育 本科
應用心理學 本科
美術學院 數字媒體藝術 本科
視覺傳達設計 本科
美術學(師范類) 本科
環境設計 本科
化學系 應用化學 本科
化學(師范類) 本科
能源化學工程 本科
材料化學 本科
物理科學與技術學院 應用物理學 本科
教育技術學(師范類) 本科
電子信息科學與技術 本科
汽車電子技術 專科
物理學(師范類) 本科
歷史文化與法學系 文化產業管理 本科
歷史學 本科
法學 本科

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