教學安全管理制度(五)

教學安全管理制度

　　、任課教師平時對學生加強實驗安全教育。指導學生做實驗時，必須遵守實驗操作有關規定。要注意節約試劑，愛護儀器。對亂動亂放，經教育不改者立即停止其實驗。每個實驗完畢后應及時安排學生進行打掃。

　　、實驗結束，實驗員認真填寫實驗課記錄表。

　

　　課堂教學中“突發安全事件”應急處理預案

　　為應對課堂教學中突發的安全事件，及時、有序、高效地做出相應處理，確保師生的人身安全，盡最大努力減少損失和負面影響，維護學校正常的教學秩序，特制定本預案。

　　一、課堂教學中“突發的安全事件”主要指在課堂教學進程中突發的危及師生健康和生命安全的意外事件。如：

　　（）體育課中因意外發生摔傷、撞傷、扭傷、擠壓、校內交通等傷害事件；

　�。ǎ�體育課中因任課教師忽視本來就有心臟、哮喘等嚴重病癥的學生，而導致的安全事故；

　�。ǎ�實驗過程中因意外發生觸電、燒傷、燙傷、割傷等傷害事件；

　�。ǎ┱n堂教學進程中學生突然發生疾病；

　�。ǎ┱n堂教學進程中發生學生之間斗毆、學生襲擊教師等意外事件；
　�。ǎ┱n堂教學過程中學生因心理原因發生的自傷自殘自虐性事件；

　�。ǎ┱n堂教學中由于教師體罰學生等違規操作導致的安全事故；

　�。ǎ┱n堂教學進程中發生其它自然或人為的突發安全事故。

　　二、認真做好防范工作，杜絕安全事故發生。

　　、要求全體教師牢固確立“以人為本、安全一、生命一”的意識，在體育課、演示實驗、學生實驗、課內活動等教學中，始終保持高度的警覺性和敏銳性，精心組織、周密部署、規范操作，排查和消除各種隱患。

　　、在教學過程中，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，防止課堂教學中突發矛盾的激化。體育課教師應結合學科特點嚴密組織課堂教學，加強安全教育，指導學生掌握科學鍛煉和預防損傷等事故的方法，對器械練習等容易造成傷害事故的學習內容，要積極采取安全防落措施，講清動作要領，反復示范，并加強保護和幫助。課堂內組織學生進行各種活動，必須堅持安全、無毒、無害和力所能及的原則，要教育學生遵守活動紀律和操作規程，確保安全。要注意實驗實習課的安全，實習實驗前應進行安全教育，實習實驗中應嚴格遵守操作規程，要妥善保管有毒有害的實驗藥品，嚴防中毒，防止觸電、燙傷事件發生。

　　、在課堂教學過程中，要扎實做好安全防范工作，認真檢查場地、設施、器材、藥品等安全，及時發現安全隱患并迅速采取保護措施；關注每位學生的健康狀況和情緒傾向，發現苗頭性問題要及時采取相應措施。

　　三、課堂教學中“突發的安全事件”處理程序

　　一、先行救治。

　　在課堂教學過程中，一旦發現突發安全事件，任課教師或其他在一時間發現安全事件的教職工，要以“救治受傷人為先”的原則，先送受傷者到校醫室救治，由校醫處理后再送到醫院救治，送醫院途中要有醫生、有關任課教師陪護。對于不能隨意移動、搬動的特殊傷病員，須立即通過校醫及時趕到現場處理，防止傷勢和病情加劇。

　　二、馬上報告。

　　任課教師或其他“一發現人”，在送受傷學生到醫務室的同時，盡快報告校辦公室、教務處等部門。校辦公室應盡快派人到場作好送人到醫院的準備，同時通知校長或其他校領導。，