考生和家長選擇大學的標準是什么,根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況,根據自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對河源職業(yè)技術學院了解的經驗,從多方面數據分析河源職業(yè)技術學院怎么樣好不好,希望大家對河源職業(yè)技術學院有更多的了解。
河源職業(yè)技術學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦專科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,不是本科,屬于專科類院校,根據校友反饋口碑不錯。下面是河源職業(yè)技術學院學校最新介紹:河源職業(yè)技術學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,是廣東省示范性高等職業(yè)院校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山,面向東江河,緊依東環(huán)路,風光旖旎,交通便利。學校占地面積1500畝,總建筑面積27.7萬平方米,校園內教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)谩D書館、實訓中心、學術交流中心、體育館等基礎設施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內涵。得天獨厚的地
1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校,也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素,在有可能被錄取的院校范圍中,合理、有序組合院校志愿。
一般來說,平行志愿填報按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”原則。
沖一沖:把有希望夠得著的理想學校作為A志愿;
穩(wěn)一穩(wěn):把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿;
保一保:把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。
不過,要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖,當然某些省份志愿有幾十個上百個,少數幾個亂沖也無妨。
同時各志愿間要拉開梯度,如果考生定位不準確,一味追求最理想的高校,志愿填報過高(比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度),就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的,當考生填報的平行院校志愿中,有2所以上符合投檔條件時,計算機系統(tǒng)會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此,考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。
同時填報的專業(yè)志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業(yè),當考生檔案被投檔到招生院校后,就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業(yè)調劑、身體條件受限等原因,面臨投檔后被退檔的風險。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 71305 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 78696 |
2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 491 | 87114 |
2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科 | 335 | 204910 |
2022 | 安徽 | 文科 | 專科 | 367 | 124420 |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | 377 | 137896 |
2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 374 | 138681 |
2022 | 江西 | 理科 | 專科 | 350 | 75528 |
2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 317 | 128540 |
2020 | 江西 | 理科 | 專科 | 280 | 165754 |
2019 | 江西 | 理科 | 專科 | 232 | 190997 |
2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 356 | 48150 |
2021 | 江西 | 文科 | 專科 | 371 | 44706 |
2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 346 | 59385 |
2019 | 江西 | 文科 | 專科 | 293 | 109128 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 314 | 230530 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 400 | 139085 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 411 | 128041 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 416 | 122475 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 423 | 115539 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 439 | 98225 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 404 | 137922 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 405 | 137181 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 441 | 101493 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 404 | 289646 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 409 | 284367 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 410 | 282885 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 427 | 259690 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 427 | 260126 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 430 | 255752 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 444 | 233629 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 207 | 335983 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 299 | 315275 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 365 | 280729 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 377 | 272049 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 423 | 231886 |
2020 | 廣東 | 理科 | 專科 | 337 | 286936 |
2020 | 廣東 | 理科 | 專科 | 359 | 268055 |
2019 | 廣東 | 理科 | 專科 | 322 | 271930 |
2020 | 廣東 | 文科 | 專科 | 249 | 235975 |
2020 | 廣東 | 文科 | 專科 | 296 | 212427 |
2019 | 廣東 | 文科 | 專科 | 434 | 127967 |
2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 278 | 190355 |
2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 231 | 197525 |
2020 | 廣西 | 理科 | 專科 | 184 | 200127 |
2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 210 | 185313 |
2022 | 廣西 | 文科 | 專科 | 362 | 89166 |
2021 | 廣西 | 文科 | 專科 | 325 | 96053 |
2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 276 | 107426 |
2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | 241 | 110033 |
2022 | 貴州 | 理科 | 專科 | 184 | 211229 |
2021 | 貴州 | 理科 | 專科 | 180 | 210101 |
2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 貴州 | 文科 | 專科 | 374 | 99062 |
2021 | 貴州 | 文科 | 專科 | 348 | 112226 |
2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 380 | 104658 |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 254 | 123938 |
2022 | 云南 | 理科 | 專科 | 305 | 160359 |
2021 | 云南 | 理科 | 專科 | 320 | 151359 |
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 316 | 150073 |
2019 | 云南 | 理科 | 專科 | 315 | 144091 |
2022 | 云南 | 文科 | 專科 | 353 | 124444 |
2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 351 | 116119 |
2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 353 | 115751 |
2019 | 云南 | 文科 | 專科 | 348 | 111911 |
2021 | 青海 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2020 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科(單列類外語) | 151 | 43364 |
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 199 | 46910 |
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 186 | 48737 |
2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科(單列類外語) | 217 | 8369 |
2019 | 新疆 | 文科 | 專科 | 263 | 24778 |
河源職業(yè)技術學院 | 河源職業(yè)技術學院院校基本屬性 | |
創(chuàng)建時間 | 1930年 | |
院校性質 | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 專科 | |
省/市 | 廣東 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.hycollege.net/ | |
招生電話 | ["0762-3800006"] | |
招生網址 | http://zsb.hypt.edu.cn/ |
河源職業(yè)技術學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,是廣東省示范性高等職業(yè)院校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山,面向東江河,緊依東環(huán)路,風光旖旎,交通便利。學校占地面積1500畝,總建筑面積27.7萬平方米,校園內教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)谩D書館、實訓中心、學術交流中心、體育館等基礎設施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內涵。得天獨厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境,使學校成為莘莘學子求學修身、磨煉技能的理想場所。學校2001年由原廣東老隆師范學校升格成立,2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學,2007年底通過教育部高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估,2010年成為全省15所中高職對口自主招生的職業(yè)院校之一,2011年成為全省三二分段招生試點院校之一,2013年獲得第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校項目立項,2018年通過項目驗收,正式成為廣東省示范性高等職業(yè)院校。學校有全日制大專在校生13352人,教職工670人,其中專任教師468人,其中副高以上職稱157人,博士、碩士共361人,雙師素質教師477人。學校下設機電工程學院、電子與信息工程學院、工商管理學院、老隆師范學院、人文藝術學院、繼續(xù)教育學院、思想政治理論教學部等7個教學院部;設有應用電子技術、模具設計與制造、旅游管理、服裝設計、文秘、學前教育等48個專業(yè);建有電子信息工程技術、旅游管理、學前教育等3個省級專業(yè)群;建有40個校內實習基地,校外實習基地581個;現(xiàn)有教學儀器設備總值2.33億元,圖書館紙質藏書110.73萬冊。學校堅持黨的領導不動搖,堅持“省內一流、國內領先”目標不動搖,堅持教育教學改革不動搖,堅持“規(guī)則意識、責任良知”不動搖,積極探索政、行、企、校“四方聯(lián)動”辦學體制機制,創(chuàng)新產教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式,推進“教學做一體化”教學改革,將學校教學過程與企業(yè)生產過程緊密結合,突出教學的“行動導向、項目載體、能力本位、做學一體”,切實提高學生的專業(yè)知識、技能水平和崗位適應能力。同時,學校強調人文素質教育,積極構建融“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系,突出大學生人文精神與科學精神的同步發(fā)展,努力提高大學生的素質。經過長期努力,學校的教育教學改革取得優(yōu)異成績,擁有中央財政支持實訓基地2個,省財政支持實訓基地3個;擁有中央財政支持“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個,省級示范性專業(yè)2個,省級重點專業(yè)5個,省級品牌專業(yè)3個,省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)9個、國家級現(xiàn)代學徒制試點3個。建有1門國家級精品課程,20門省級精品課程,5門國家教指委精品課程。學校技能大賽成績突出。自2008年國家舉辦全國職業(yè)院校技能大賽以來,我校組隊代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽,共獲得10個一等獎,40個二等獎,22個三等獎的好成績,獲獎總數排名廣東省第四。學校高度重視科學研究和社會服務。學校科研平臺建設取得新突破,建成博士工作站1個,廣東省應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心3個,廣東省工程技術研究中心5個,廣東省農業(yè)科技創(chuàng)新中心1個,廣東省產教融合創(chuàng)新平臺1個,河源市工程技術研究中心10個,河源市農業(yè)科技創(chuàng)新中心1個,河源市技術應用研究院2個。近五年承擔市級以上科研項目577項,其中省級以上項目125項;出版著作87部,發(fā)表論文1117篇,其中核心刊物以上發(fā)表84篇;獲授權國家專利202件,其中發(fā)明專利13件;科研經費總額2700多萬元,其中橫向技術服務到款額800多萬元。學校于2013年6月牽頭組建了校企合作辦學理事會,搭建了“政行企校、四方共建”的緊密型校企合作平臺,現(xiàn)有成員單位156家。學校與河源市“五縣三區(qū)”產業(yè)園和科技部門實施“戰(zhàn)略合作”,建立了科技特派員常態(tài)化工作機制,組建科技服務團隊,服務河源企業(yè)200多家。選派農村科技特派員10多名,深入河源市30多個貧困村開展人才對接和科技服務,為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供有力的技術和人才支撐。學校近年畢業(yè)生總體就業(yè)率達99%以上,穩(wěn)居全省同類高校前列,畢業(yè)生用人單位滿意率達到92%。由于畢業(yè)生廣受社會歡迎,學校招生形勢喜人。目前,學校面向全國9省招生,新生報到率連續(xù)三年達86%以上。學校先后與江西吉安職業(yè)技術學院、揭陽職業(yè)技術學院、和平縣技工學校、河源市現(xiàn)代職業(yè)技術學校等7所院校建立了對口幫扶關系,與深圳職業(yè)技術學院等國家示范性高職院校的友好合作關系。與臺灣14所高校簽訂了合作協(xié)議,開展短期交流生項目;與美國的康涅狄格大學、美國馬里蘭大學、加拿大溫莎大學、澳大利亞中央昆士蘭大學、澳大利亞臥龍崗大學等國外知名大學建立合作關系,探索開展“3+1”、“2+2”模式的聯(lián)合人才培養(yǎng),學校的國際化水平逐步提升。
序號 | 專業(yè)層次 | 數量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省重點、培育專業(yè) | 5 | 模具設計與制造、應用電子技術、旅游管理、現(xiàn)代文秘、服裝設計與工藝 |
河源職業(yè)技術學院開設專業(yè)有工業(yè)設計、工業(yè)機器人技術、模具設計與制造、智能控制技術、汽車檢測與維修技術、數控技術、汽車智能技術、高分子材料智能制造技術、環(huán)境工程技術、食品檢驗檢測技術、小學數學教育、小學英語教育、體育教育、小學語文教育、學前教育、美術教育、音樂教育、小學教育、烹飪工藝與營養(yǎng)、財富管理、旅游管理、酒店管理與數字化運營、市場營銷、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、大數據與會計、園林技術、藝術設計、服裝與服飾設計、環(huán)境藝術設計、動漫設計、現(xiàn)代文秘、新聞采編與制作、商務英語、電氣自動化技術、現(xiàn)代移動通信技術、嵌入式技術應用、現(xiàn)代教育技術、電子信息工程技術、計算機網絡技術、軟件技術、建筑智能化工程技術、應用電子技術、計算機應用技術、數字媒體技術、大數據技術應用
河源職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
機電工程學院 | 工業(yè)設計 | 專科 |
工業(yè)機器人技術 | 專科 | |
模具設計與制造 | 專科 | |
智能控制技術 | 專科 | |
汽車檢測與維修技術 | 專科 | |
數控技術 | 專科 | |
汽車智能技術 | 專科 | |
高分子材料智能制造技術 | 專科 | |
環(huán)境工程技術 | 專科 | |
食品檢驗檢測技術 | 專科 | |
老隆師范學院 | 小學數學教育 | 專科 |
小學英語教育 | 專科 | |
體育教育 | 專科 | |
小學語文教育 | 專科 | |
學前教育 | 專科 | |
美術教育 | 專科 | |
音樂教育 | 專科 | |
小學教育 | 專科 | |
工商管理學院 | 烹飪工藝與營養(yǎng) | 專科 |
財富管理 | 專科 | |
旅游管理 | 專科 | |
酒店管理與數字化運營 | 專科 | |
市場營銷 | 專科 | |
工商企業(yè)管理 | 專科 | |
現(xiàn)代物業(yè)管理 | 專科 | |
現(xiàn)代物流管理 | 專科 | |
大數據與會計 | 專科 | |
人文藝術學院 | 園林技術 | 專科 |
藝術設計 | 專科 | |
服裝與服飾設計 | 專科 | |
環(huán)境藝術設計 | 專科 | |
動漫設計 | 專科 | |
現(xiàn)代文秘 | 專科 | |
新聞采編與制作 | 專科 | |
商務英語 | 專科 | |
電子與信息工程學院 | 電氣自動化技術 | 專科 |
現(xiàn)代移動通信技術 | 專科 | |
嵌入式技術應用 | 專科 | |
現(xiàn)代教育技術 | 專科 | |
電子信息工程技術 | 專科 | |
計算機網絡技術 | 專科 | |
軟件技術 | 專科 | |
建筑智能化工程技術 | 專科 | |
應用電子技術 | 專科 | |
計算機應用技術 | 專科 | |
數字媒體技術 | 專科 | |
大數據技術應用 | 專科 |
廣東總共有多少所大學
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