幼兒園保育員工作職責與細則（四篇）

幼兒園保育員崗位職責制度細則篇1

一、目的

為切實加強幼兒園保育工作，有效提高保育員整體業務素質，真正做到“保教結合，教養并重”，在重視提高教師教學技能的同時，也為保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。

二、項目

1、消毒液配比

2、幼兒穿衣比賽

3、套疊被子、整理床鋪

4、保育知識業務答卷

三、時間

1、消毒液配比：20__年9月末

2、幼兒穿衣比賽：20__年10月中旬

3、套疊被子、整理床鋪：20__年11月中旬

4、保育知識業務答卷：20__年12月中旬

四、人員

林蔭路實驗小學幼兒園全體保育員

五、地點

各班教室及寢室

六、評委

孫__劉__劉__黃__王__陳__

七、工作人員

計時員：

主持人：

照相：

到場人員：

八、規則

1、消毒液配比以科學、熟練、快速程度打分。配比要求見保健室下發的“84消毒液的配比及使用方法”。

2、幼兒（除托班外）穿衣比賽要求每班選出5名幼兒，按順序依次穿衣、系扣（每件衣服5個扣子），根據各班幼兒完成穿衣比賽的計時長短排出比賽成績。

3、套疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質量打分。每人10床被子。

4、保育知識業務答卷以筆答形式作答并打分。

5、本次比賽共四項，每項中各評出前三名，四項比賽成績疊加出總成績后進行排名，活動結束將對優勝者頒發證書及獎勵。

九、準備

1、每班保育老師自己選出5名幼兒及5件帶5個扣子的長袖上衣。

2、園長室準備關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的業務答卷。

3、各項目評分表、相機、移動黑板布置、秒表。

十、流程

1.全體教師及參加人員按時到達指定地點。

2.宣布規則。

3.開始考核。

十一、要求

請全園保育老師以積極主動的態度參與到本次活動中，做好準備工作，確保活動有效的進行。在互相觀摩、切磋與實踐中，學習如何高效巧干的技巧，明確質量標準，加深標準化、規范化服務的認識，促進常規工作技能的提高。

幼兒園保育員崗位職責制度細則篇2

一、工作要求

1.教師必須接受幼兒園交給的教學、教研、指導實踐及帶教等項工作，并完成工作量。

2.教師應遵照學科課程標準、教學計劃、教學進度進行教學。教學中教師必須講普通話

3.教師必須認真備課，撰寫教案時用字要規范，努力提高教學質量。

4.教師應嚴格按課程表規定的時間上課，使用標準普通話，語言簡練規范、準確生動，富有感染力，易于幼兒理解。因病、因事請假或公出須通過幼兒園安排調課。教師之間不得私下自行調課。

二、考核內容

教師業務考核內容主要是以教師的教學與教研工作任務為主，包括教學態度、完成教學工作量、教學質量，教研、教改工作以及教師教學工作紀律等，有量的規定，有度的要求；既要看教學態度又要看實際效果；既重視業務水平又要注重思想道德修養。

1.教學態度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業心和責任感，以及對待教學教改的態度。

2.教學工作量。包括擔任課程的名稱、類別(基礎性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時數、指導實踐、帶教、指導青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成情況等。

3.教學質量。包括課堂教學、實踐性教學、輔導答疑、批改作業、考試等環節。重點考核教師改革教學內容、教學方法、教書育人、提高教學質量的實際效果。

4.業務水平。掌握專業理論，知識的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應職稱的工作能力、教研教改能力以及計算機的應用能力。

5.教學研究。教學教研成果包括教學科研成果、專著、論文、教材及教材建設的其它成果。應注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎情況。

6.教學手段。應用現代化教育技術開展教學或網絡教學等情況。

三、考核辦法

1.對教師的考核重在平時考核，在平時考核的基礎上實行定期考核、原則上每學年度進行一次。

2.每學年度末，教師要對自己承擔的教學、教研等項工作任務完成情況，進行全面的'系統的總結，如實填寫《教師業務檔案表》。

3.業務主任根據平時的考察和家長、同事對教師的教學評價，實事求是地簽署評語。

4.學校主管領導，要認真的審查教師的工作總結及《教師業務檔案表》內各項內容、業務主任簽署的意見，綜合考評后簽學校的具體意見。《教師業務檔案表》統一交學校檔案室保管，作為教師聘任、培訓、提職、晉級的重要依據。

四、獎勵與處分

1.每學年度凡在教學活動和教學改革中經考核做出優秀成績者，經處室評選，學校審批，記入教師業務檔案。

2.對表現不好、工作不負責、有重大教學事故的教師，應進行批評教育，情節嚴重者給予相應的行政處分。

3.對于不能勝任本職工作的教師，應報有關部門調離教師崗位從事其它工作。

幼兒園保育員崗位職責制度細則篇3

一、指導思想：

通過考核活動，不斷轉變教師的教育教學觀念，提高教師教育教學技能，提升教師創設區角環境與材料，組織區角活動的能力，以促進幼兒的發展。

二、活動目標：

1、通過考核活動，激發教師日常工作的主動性和積極性，形成有效的激勵機制。

2、通過對班級個別化學習環境創設與組織指導的考核與評價，提升教師開展個別化學習的設計與組織能力。

三、考核時間與對象：

考核時間：__年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時間）

考核對象：全體教師

四、考核內容：

1、各班積極創設區角環境與材料（小班：區角融合；中班體現一區兩用；大班凸現個別化學習環境）。

2、個別化學習活動的組織與開展（小班區角融合的組織與開展）。

五、考核標準：

具體見附件《__幼兒園個別化學習環境創設與組織考核標準》

六、其它要求：

1、考核順序：在自主報名的基礎上進行全園性的統籌安排，按照安排逐班開展。

2、考核前一天打印好活動方案5份，4份排版緊湊些、正反面打印，節約用紙（活動當天給考核人員），1份按存檔要求排版（標題：小三，宋體，加粗；作者：小四，宋體，居右；正文：小四、宋體，1.5備行距，活動前一天交于副園長室。）

3、各班的考核活動兩位教師共同進行個別化學習活動的觀察與指導，活動導入環節由一個老師引出，交流講評環節兩人分別開展，每人各5-8分鐘左右。

幼兒園保育員崗位職責制度細則篇4

一、落實常規：

1、上課：

（1）嚴格按課表上課，不準私自竄課，違反一次扣5分。

（2）上課教師不及時，違反一次扣5分。

（3）上課組織不好，違反一次扣5分。

（4）出席簿每天詳細記錄，未做到一次扣5分。

（5）體活課教師要有組織，教師及時參與，違反一次扣5分。

2、活動：

（6）上廁所、課間活動要有組織，教師要跟班，違反一次扣5分。

（7）到兒童活動區（秋千、滑梯等）活動時，教師要有組織，違反一次扣5分。

（8）嚴格禁止兒童到不安全的地方活動，發現一次扣5分。

注：如教師不按要求去做，出現后果自負，并扣除當月的獎勵工資。

3、午睡：

（9）按時組織午睡，未按時組織發現一次扣5分。

（10）保證午睡紀律，學生亂發現一次扣5分。

（11）要保持教室宿舍衛生，被褥疊放整齊，否則一次扣5分。

4、接送學生：

（12）教師準時在門口迎接學生，與家長、學生禮貌問好，違者一次扣5分。

（13）放學要有組織，按時送到校門口，違反一次扣5分。

5、安全：

（14）教師要認真做好本班孩子的安全教育和看護工作，保證孩子在園期間的安全，如因教師原因，導致孩子出現安全事故，責任完全由教師個人負責，并且根據情節扣10——20分，情節嚴重的扣除當月工資。

6、物品保管：

（15）教師要保管好班級及宿舍內的所有物品，如因教師疏忽，導致班級、宿舍內的物品丟失或損壞，由教師自己按價賠償，并根據情節扣5——10分。

二、師德水平：

1、對待兒童要有耐心、愛心、細心，語言要有親和力，與家長溝通要熱情，有禮貌（做到起身相迎、笑臉相送）發現語言粗魯、行為不良者，一次扣10分。

2、上課期間，不許接打手機，手機應在振動狀態，違反一次扣3分

3、在征求家長對教師是否滿意的問卷中，發現一人次家長不滿意，并提出理由的扣1分。

4、尊重孩子的人格，不準謾罵、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，發現一次扣3分。

三、考勤：

1、遲到、早退一次扣3分，少上一節課扣4元，有事必須請假，否則，視為曠工每天扣50元，三天以上者扣除當月工資。

2、缺勤一天扣20元（婚、喪、嫁、娶除外）。

四、獎勵：

1、定員：

小、中、大班定員人數分別為15、25、30人，每超一人每月獎勵10元。

2、活動：

對園內舉行的各項活動，參與組織質量按一、二、三等獎分別加20、15、10分，（注：一等一名，二等二名，三等二名）。

3、安全：

對一學期無任何安全事故發生的班級，教師獎勵50元。

4、教學：

對于上級部門組織的各項教學活動，參與教師按區、市、省、國家分別獎勵20、40、60、80分。

5、物品管理：

對于班級和宿舍內的任何物品，以學期為單位，完好無損的獎勵20分。

一.保育員的工作職責