西藏教師工資上調最新政策,西藏教師工資改革最新消息

如果老師的工資待遇持續改善，職業地位不斷提高，職業幸福感越來越強，中國的教育事業定會大有希望！總理在國務院常務會議上，聽取了中小學教師工資待遇落實調研督查情況匯報，強調要強化地方政府責任，確保義務教育教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資收入水平。凡未達到上述要求的都要限期整改達標，財力較強的省份尤其要加快進度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務院適時開展督查。要及時足額發放艱苦邊遠地區津貼、鄉村教師生活補助等，提高義務教育學校的中高級教師崗位比例。嚴格規范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。本文小編將為你整理一些關于西藏教師工資上調的最新消息及政策，希望對你有幫助。

西藏地區雖然經濟不發達，但是由于政治地位特殊，我國每年對西藏的財政投入都很多，令其他省份羨慕不已。西藏由于特殊的地理環境和歷史的原因，教師數量偏少，教師素質不太高。近些年，國家對西藏教師待遇不斷調整，也引得不少內地教師到西藏任教。

據報道：西藏昌都為引進教師人才，擬招教師309人，本科學歷月薪每月7776元，研究生學歷未獲得學士學位每月8003元，研究生學歷獲得學士學位每月8261元。

無獨有偶，西藏阿里地區也在引進教師人才，只要愿意來，直接提供國家事業編制，而且正式入職教師工資分別為：大專學歷的老師工資可以達到9500元左右每月，本科學歷的老師可達到9800元左右，碩士研究生學歷的老師可達到1萬元左右。真讓人羨慕的不得了！這么高的工資，內地的老師干到退休也無法享受到。

教師工資套改標準表

　　一是優化教師工資結構。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設為“績效獎勵金”，在有條件的地方增加“績效獎勵金”預算，獎勵奮戰在一線講壇上的教師，勞者多得。
　　二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中“對在鄉村學校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。
　　三是“國標”工資（包括崗位工資、10%工資和薪級工資）繼續由中央統籌。我們建議各項補貼、績效獎勵金由市（地級市）一級或更高級的教育主管部門來統籌，確保同一地區（地級市）之內統一等量，有利于實現教育資源的優化配置和教育公平。教師的收入由以下組成：
　　1、基本工資，教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。（隨國民經濟增長）
　　2、教齡工資（含工齡），每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
　　3、課時工資，課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
　　4、績效工資，學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
　　5、特優津貼，全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
　　6、山區補貼，農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家干部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。