北大清華聯(lián)手浙江重點(diǎn)高中推大學(xué)先修課(二)

　未來自主招生

　　大學(xué)先修課將是參考依據(jù)

　　隨著各高校聯(lián)盟大學(xué)先修課的推廣，是否意味著新的“掐尖”模式開始了?徐漢寧否認(rèn)了這種說法。“并非幾所高校聯(lián)合掐尖的‘新某約’，而是高水平大學(xué)與中學(xué)的教育銜接‘協(xié)作體’。”徐漢寧說。

　　他表示，清華高考錄取，不會(huì)使用大學(xué)先修課學(xué)分，但未來考慮借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，在中國考(微博)試招生制度框架內(nèi)使用。

　　清華浙江招生組組長崔凱則透露：清華自主招生不再與奧賽成績絕對(duì)掛鉤，而是通過清華舉辦學(xué)科體驗(yàn)營的方式錄取奧賽生，加強(qiáng)考查基礎(chǔ)知識(shí)。

　　如獲得省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生，都有資格參加體驗(yàn)營，但學(xué)校要綜合考量各科成績、面試成績和慕課大學(xué)先修課成績錄取奧賽生。

　　北大浙江招生組組長李祎表示，從往年自主招生情況看，“浙江生源是最好的，沒有之一”。但新高考下，學(xué)生成績區(qū)分度不大，選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生遇到障礙，因此學(xué)校開始醞釀“三位一體”招生政策(以學(xué)業(yè)水平考試、高考和學(xué)校綜合測(cè)試三種成績按一定比例綜合擇優(yōu)錄取)，了解學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，計(jì)劃2017年推出。

　　其實(shí)，學(xué)軍中學(xué)等浙江多所高中已經(jīng)在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，客觀描述學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重成長過程和潛能，并采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)議結(jié)合的方式，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)做到客觀呈現(xiàn)。

　　以學(xué)軍中學(xué)為例，該校就專門制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，關(guān)注學(xué)生的成長過程，以及學(xué)習(xí)興趣和潛能;注重考查學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)學(xué)校面向未來的領(lǐng)軍人才的辦學(xué)特色。

　　除了客觀記錄，學(xué)校還利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，把學(xué)生的日常評(píng)價(jià)、成長記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把書面測(cè)試與作業(yè)、課堂表現(xiàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等都結(jié)合起來，實(shí)行成長記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，并確保評(píng)價(jià)過程公開透明。

　　“我們學(xué)校這么做，除了為高校科學(xué)選拔人才提供參考，也是為促進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。”陳萍校長說。