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東北師范大學有哪些專業

更新:2023-09-18 08:01:57 高考升學網

一、東北師范大學有哪些專業

學院專業
東北師范大學教育學部教育學、公共事業(教育)管理、學前教育、小學教育
東北師范大學傳媒科學學院(新聞學院)廣播電視編導、播音與主持藝術、廣告學、廣播電視學、新聞學、數字媒體技術
東北師范大學政法學院思想政治教育(公費)、法學、行政管理、國際政治、政治學與行政學
東北師范大學經濟學院經濟學、金融學、國際經濟與貿易、財政學
東北師范大學商學院工商管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷、會計學
東北師范大學文學院漢語言文學、漢語國際教育
東北師范大學歷史文化學院歷史學、旅游管理、考古學
東北師范大學外國語學院英語、日語、俄語、商務英語
東北師范大學音樂學院音樂學、舞蹈編導
東北師范大學美術學院美術學類、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、雕塑、表演(服裝表演)、數字媒體藝術
東北師范大學馬克思主義學部思想政治教育(非公費)、哲學、社會學、社會工作
東北師范大學數學與統計學院數學與應用數學、統計學、應用統計學、經濟統計學
東北師范大學信息科學與技術學院計算機科學與技術、教育技術學、圖書館學、信息資源管理、軟件工程
東北師范大學物理學院物理學、材料物理、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化
東北師范大學化學學院化學、應用化學
東北師范大學生命科學學院生物科學、生物技術、藥學
東北師范大學地理科學學院地理科學、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學、自然地理與資源環境
東北師范大學環境學院環境科學、環境工程、生態學、環境生態工程
東北師范大學體育學院

體育教育、運動訓練、武術與民族傳統體育

東北師范大學羅格斯大學紐瓦克學院金融學(中外合作辦學)、物流管理(中外合作辦學)、公共事業管理(中外合作辦學)

東北師范大學民族教育學院

東北師范大學國際漢學院(海外教育學院)

漢語言

東北師范大學遠程與繼續教育學院

二、東北師范大學2019各省投檔及最低錄取分數線

省份批次理科文科理科最低位次文科最低位次
北京市本一批574605112391722
天津市本科A段59957358951276
河北省本一批592614203752461
山西省本一批557572121881790
內蒙古自治區本一批54960110707844
遼寧省本科批60261389351369
吉林省本一批557550119552868
黑龍江省本一批57058311437969
江蘇省本一批371365237554525
安徽省本一批573600208442642
福建省本一批557593126591734
江西省本一批583595120862076
山東省本科批594594195553280
河南省本一批581585270954158
湖北省本一批577583177393351
湖南省本一批571600166482934
廣東省本科批546577321466729
廣西壯族自治區本一批581581119541659
海南省本一批6667413729508
重慶市本一批595587114122511
貴州省本一批562606102251596
云南省本一批584616152411502
陜西省本一批515589349962520
甘肅省本一批54557499131448
青海省本一批4875373280628
寧夏回族自治區本一批5305913511600

三、東北師范大學簡介

巍巍東師,根溯延安。1945年10月25日,毛澤東主席接見延安大學校院主要領導干部,指示學校向東北遷移,創辦“新型的東北大學”。1946年2月東北大學在本溪建校,是中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1949年7月定址于長春。1950年4月更名為東北師范大學。1996年9月成為首批國家“211工程”重點建設大學。2004年6月經教育部批準設立研究生院。2007年,入選國家教師教育“985工程”優勢學科創新平臺建設高校。2017年9月,入選國家“雙一流”建設高校。

兩區辦學,專業合理。學校現有自由校區和凈月校區。全日制在校學生28024人。專任教師1557人,其中教授497人,副教授616人。設有23個學院(部),78個本科專業,38個碩士學位授權一級學科,17個碩士專業學位授權點,23個博士學位授權一級學科,2個博士專業學位授權點,20個博士后科研流動站,5個國家重點學科。學科點覆蓋了除軍事學和醫學以外的11個學科門類。

特色鮮明,成效斐然。學校以教育教學為立校之本。建校70余年來,形成了“為基礎教育服務”的鮮明辦學特色,被譽為“人民教師的搖籃”。上世紀50年代,我國著名教育家、校長成仿吾提出了為中小學教育服務的辦學思想,學校首開中國高師函授教育之先河;80年代,學校主動服務農村基礎教育,走出了一條享譽基礎教育界的“長白山之路”;90年代,實施“優師工程”,為基礎教育培養優秀教師;進入新世紀,啟動實施“教育家培養工程”,探索“U-G-S教師教育新模式”。“優師工程”和“U-G-S教師教育新模式”先后榮獲高等教育國家級教學成果一等獎。

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