健康檔案建立與管理、健康心理學、健康教育與健康促進、人體解剖與生理、臨床醫藥概論、中醫藥基礎、養生保健學、康復治療技術、職業健康與安全維護、健康保險及相關法律法規、商務英語等。
1.護理人員
健康管理師的課程,對于受過臨床護理專業學習的護士來講,更多的作用是可以明確健康管理是國家醫改的核心、學習健康管理理念和技術,在工作中將健康管理理念和技術與護理工作經驗相結合,負責對健康人群、亞健康人群和病人進行日常管理和隨訪,并對不良的生活習慣和行為進行干預和健康教育。
2.社區全科醫生
國際上的家庭醫生,醫生總數30%~60%以上,衛生業務量占一半以上,享有很高的社會地位。他們是家庭成員一生的健康保護神,是國家衛生服務支出的看門人,也是引導專科醫療的經濟人。這也是我國醫改的目標,也是我們國家衛生管理部門和社區全科醫生共同面臨的機遇和挑戰。
3.體檢中心工作人員
體檢中心工作人員通過健康管理的學習,可以理解到體檢在健康管理流程中的作用,明了作為體檢中心如何切入健康管理的全過程,完善個人健康管理的理念和技能。結合體檢中心的客戶來源特征,更便于開展私人訂制的健康管理服務,對于健康管理人員充實知識、提升服務是更大的動力。
4.健康保險從業人員
通過健康管理師的學習,理解中保協文件中對健康管理在健康保險產業中定位的原因,展望中國健康保險發展的方向,使自己成為健康保險和健康管理相結合的復合型人才,順應市場需求,發揮自身價值。
5.養老機構從業人員
通過學習,明確健康管理融入養老服務的必然性,學習健康管理理念和技術用于工作。順應市場需求,發揮自身價值。
6.自我健康管理
慢性病已成為困擾我們大多數人的疾病,不管是為了自身的慢性病預防,還是為了家人朋友的身體健康,學習健康管理師課程都是從正規渠道獲得知識的好辦法。通過學習健康管理師課程,對慢性病發病的原因、預防的人措施,發病后的護理和管理都會有明晰的理解,知識的科學性和實操性有保證,自己和家人的健康管理有了扎實的基礎。
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