內蒙古師范大學鴻德學院最新排名,附全國排名和地區排名

更新：2023-09-17 05:48:10 高考升學網

高考填報志愿的時候很多學生很關注大學的排名，本文小編為了方便大家查詢各個大學排名，特地整理了最新的2020年內蒙古師范大學鴻德學院全國排名和地區排名，本排名是根據是根據校友會發布的最新中國高校排名整理，不作為官方數據。

一、內蒙古師范大學鴻德學院最新排名

榜單品牌	校友會
榜單年份	2019
院校名稱	內蒙古師范大學鴻德學院
全國排名	258
所在省市	內蒙古
分省排名	2
院校類型	師范
排名評分	76.97
排名星級	1
院校層次	區域知名獨立學院

二、內蒙古師范大學鴻德學院簡介

內蒙古師范大學鴻德學院是2008年由國家教育部正式批準（教發函〔2008〕149號）設立的獨立學院，也是內蒙古自治區僅有的兩所獨立學院之一。2008年開始本科生招生，2010年獲準留學生教育，2016年啟動雙學位教育，2016年被確定為內蒙古自治區本科高校轉型發展試點學校。先后榮獲“全國先進獨立學院”“中國民辦高等教育優秀院校”等稱號。

學院位于首府呼和浩特市東，東臨白塔機場、西接火車東站、南側緊挨機場快速路和地鐵一號線，是距離自治區政府和呼和浩特市政府最近的高校，交通便利，環境優美。學院2016年度被呼市園林局評為“呼和浩特市園林式單位”。同年，在21所院校參與的“呼和浩特市最美大學”網絡評選活動中排名前三。

學院依據人才培養定位與市場需求設置學科和專業。現設工學、經濟學、管理學、文學、教育學和藝術學6大學科門類14個一級學科，涵蓋24個本科專業。24個本科專業為：土木工程、工程管理、財務管理、會計學、審計學、金融學、保險學、市場營銷、電子商務、旅游管理、物業管理、公共事業管理、英語、新聞學、漢語言文學、廣播電視學、學前教育、美術學、繪畫、環境設計、視覺傳達設計、廣播電視編導、動畫、攝影專業。另設5個專科專業。

學院現有全日制在校生11666人，其中本科生11297人。生源以內蒙古自治區為主，區外生源涉及河北、山西、河南、貴州、甘肅、寧夏等省區。內蒙古自治區教育廳統計數據顯示：2012年學院首屆本科畢業生初次就業率達到98.72%，位居當年全區高校之首；2013年至畢業生就業率分別為97%、96.88%、96.16%、96.22%、96.67%、96.12%、94.05%。連續八年畢業生就業率位居自治區各高校前列，贏得了良好的社會口碑。

學院始終把提高教學質量作為生存與發展的生命線，將人才培養模式創新作為教學改革的動力，先后兩次修訂人才培養方案。通過將創新創業教育思想融入人才培養體系、加強專業核心課程建設、加強實踐課建設和勞動教育、加強并改進思想政治課及其他公共課教學等內容改革，完成了2016版本科人才培養方案修訂，主動適應了經濟發展和社會進步的需要，為培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才指明了方向。

在科研方面，學院制定了《科研成果獎勵辦法》等系列鼓勵與獎勵政策。每年的科研經費以100萬元為基數逐年遞增，激發了全院教職工的科研積極性。學院成立了中國北方巖畫研究所及巴基斯坦研究中心。中國北方巖畫研究所搜集整理了北方巖畫的大量圖錄、書籍并建立了數據庫；出版《世界巖畫藝術》譯著叢書4冊，發表史前巖畫相關論文12篇；多次邀請國內外專家學者來院交流；2015年成為世界巖畫組織的第53個成員單位。巴基斯坦研究中心出版譯著3部，發表相關論文33篇。學院還建有中國北緯40度交融震蕩弧館、史前書院等展示相關研究成果。

近年來學院的國際化辦學特色突顯。主要表現為教學形式國際化、師資隊伍國際化和校園文化國際化。學院近年聘有英國、法國、美國、荷蘭等來自10多個國家的外籍教師，成為學院教育教學、師資隊伍建設的有益補充。并先后招收來自多哥、加納、科特迪瓦、利比里亞、巴基斯坦留學生100余名。學院現聘請外教12名；在校留學生32人，主要來自巴基斯坦。2010年，學院與巴基斯坦駐華大使館建立友好關系，兩任大使先后4次訪問我院，至目前共派往巴基斯坦的師生達40人次。2017年，我院與北京語言大學、上海大學、西安外國語學院和河北師范大學共五所院校成為巴基斯坦政府獎學金項目的合作院校。

學院建校伊始就提出“三個放心”、“三個前列”的黨建工作指導思想，并將黨建工作列為學院長期工作的重點。“三個放心”即讓黨和政府放心，讓家長、學生放心，讓教職工放心。“三個前列”即在學院內各項工作中，黨建工作要走在前列；在內蒙古師范大學各黨總支中，鴻德學院黨建工作要走在前列；在全區獨立學院及民辦院校中，鴻德學院黨建工作要走在前列。學院黨委先后被評為“內蒙古師范大學先進黨委”“自治區先進基層黨組織”等，2018年被評為社會組織“六個好”黨組織示范點。

辦學十一年來，在“立校為公、執教報國”辦學理念指引下，學院始終堅持，貫徹黨的教育方針和民族政策，以“建設平安校園”、“加強內涵建設”和“國際化辦學”為主線，著力培養寬口徑、厚基礎、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。