重慶城市管理職業學院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的重慶城市管理職業學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、重慶城市管理職業學院多少分可以上

一、2022年重慶城市管理職業學院多少分能考上

1、2022年重慶城市管理職業學院在四川文科的最低錄取分數線為461分，對應的錄取位次為78818;

2、2022年重慶城市管理職業學院在山東綜合的最低錄取分數線為450分，對應的錄取位次為269916;

3、2022年重慶城市管理職業學院在新疆文科的最低錄取分數線為332分，對應的錄取位次為14112;

4、2022年重慶城市管理職業學院在青海理科的最低錄取分數線為307分，對應的錄取位次為20939;

5、2022年重慶城市管理職業學院在新疆理科的最低錄取分數線為279分，對應的錄取位次為40898;

二、2021年重慶城市管理職業學院多少分能考上

1、2021年重慶城市管理職業學院在浙江綜合的最低錄取分數線為507分，對應的錄取位次為147322;

2、2021年重慶城市管理職業學院在貴州文科的最低錄取分數線為471分，對應的錄取位次為48183;

3、2021年重慶城市管理職業學院在甘肅文科的最低錄取分數線為404分，對應的錄取位次為35266;

4、2021年重慶城市管理職業學院在廣西理科的最低錄取分數線為335分，對應的錄取位次為143319;

5、2021年重慶城市管理職業學院在內蒙古理科的最低錄取分數線為294分，對應的錄取位次為59226;

三、2020年重慶城市管理職業學院多少分能考上

1、2020年重慶城市管理職業學院在安徽文科的最低錄取分數線為437分，對應的錄取位次為98617;

2、2020年重慶城市管理職業學院在湖北理科的最低錄取分數線為404分，對應的錄取位次為116989;

3、2020年重慶城市管理職業學院在青海理科的最低錄取分數線為328分，對應的錄取位次為17551;

4、2020年重慶城市管理職業學院在黑龍江理科的最低錄取分數線為312分，對應的錄取位次為87517;

5、2020年重慶城市管理職業學院(中外合作)在四川文科的最低錄取分數線為192分，對應的錄取位次為206782;

二、重慶城市管理職業學院簡介

重慶城市管理職業學院是由重慶市人民政府舉辦、國家民政部與重慶市人民政府共建的公辦全日制普通高等學校，是高水平專業群（A檔）建設單位、國家示范性骨干高職院校、全國文明校園、國家優質專科高職院校、全國職業教育先進單位、全國普通高校畢業生就業工作先進集體、國家技能人才培育工作作出突出貢獻單位、教育部職業院校教學診斷與改進工作試點院校、重慶市首批市級示范性高職院校、重慶市優質高職院校。

學校始建于1984年，原為國家民政部創辦的民政部重慶民政學校，2001年3月升格為重慶社會工作職業學院，2006年3月更名為重慶城市管理職業學院。學校位于重慶大學城，占地面積為1075.39畝。學校教學、實驗實訓條件一流，建有22個校內實踐教學基地（中心）、187間實驗實訓室，建有重慶市養老產業人才培養公共實訓基地，建成中央財政支持的實訓基地1個、市級財政支持的實訓基地7個。圖書館藏書100萬余冊，報刊800余種。建有重慶一流的數字化校園。

學校現有馬克思主義學院、民政與社會治理學院、商學院、大數據與信息產業學院、智能工程學院、文化與旅游學院、數智財經學院、智慧康養學院、通識教育學院和繼續教育學院等10個二級學院，招生專業44個，面向全國31個省（自治區、直轄市）招生，在校生17322人。

學校現有教職工863人，其中教授、副教授及其他副高職稱267人，博士、碩士592人，聘請500余名行業專家、企業能工巧匠擔任兼職教師。擁有教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊1個、重慶市高校黃大年式教師團隊1個、重慶市市級重點思想政治理論課教學科研機構1個、重慶市名師工作室2個、重慶市市級博士后科研工作站1個、享受國務院政府特殊津貼專家2人、全國優秀教師1人、重慶市有突出貢獻中青年專家1人、重慶市先進工作者1人、重慶市優秀教師3人、重慶市名師1人、重慶市教書育人楷模4人、重慶市中青年骨干教師8人、重慶市優秀技能人才2人。教師教學、科研成果豐碩，獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎2項和重慶市教學成果一等獎4項；建有國家級、市級重點建設專業26個，國家級、市級精品開放課程28門，國家級、市級專業教學資源庫3個，國家級產教融合發展項目1個。

學校積極開展人才培養模式改革和教學質量工程，深化政校企合作，成立學校合作發展理事會，與300多家政府機構、行業協會、企事業單位建立深度合作關系，建有企業學院5個。學校大力推進工學結合、訂單培養，積極開展項目導向、任務驅動教學改革，形成以能力本位、素質教育、可持續發展為理念，以工學結合為途徑，以促進學生全面發展和可持續發展的第一課堂學習與第二課堂實踐結合、學校文化與企業文化結合、學業成長與職業成長結合的“三個結合”人才培養模式。大力推進素質教育和創新創業教育，著力培養學生良好的職業道德、熟練的職業技能和科學的創新精神，人才培養質量顯著提高，新生報到率、畢業生就業率穩居重慶市高職院校前列。

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