2020安徽高考語文難度系數(shù)解析,今年高考語文難不難(二)

文言文閱讀

文言文閱讀取材于《宋書·謝弘微傳》，體現(xiàn)了全國卷一貫的選材特點：一是出自“正史”，二是傳主為忠臣良將、清官廉吏。文本600字左右，與2016年全國卷的《曾公亮傳》586字基本持平。

第1題，文言斷句題，全國卷連續(xù)考了三年。今年在這題選項的設置上采用了一樣的做法，四項中其中兩項只有一處不同，只要根據(jù)前后文準確理解劃線的兩句話，運用排除法，就能做出正確選擇。

第2題是2015年出現(xiàn)的題型，即在閱讀材料中選取四個具有古代傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的詞語，對相關內(nèi)容進行解釋，反映其中的文化意義，要求考生選擇出不正確的一項。考查古代文化常識，與整個社會重視中國傳統(tǒng)文化傳承的大背景有直接關系，今年更是在考綱中有了明確規(guī)定。四個選擇項分別涉及“名、字”“姻親”“母憂”“私祿”等內(nèi)容，都是古代文化常識的基本內(nèi)容，且可帶入原文判斷正誤，考查的是真正的“常識”。

第3題命題形式未變，每個選項首先用一句話作概括，并用句號與后面的句子斷開;接著緊扣這一句概括語陳述原文中的相關信息，體現(xiàn)概括語與相關信息的同一性，即概括語是從相關信息抽取出來的，相關信息用來說明概括語。歷年考試中，這道題規(guī)律性極強：四個選擇項是按照文本的自然順序，選擇傳主的代表性事件或體現(xiàn)的思想品質(zhì)逐層設題。從全國卷命題特點看，本題設錯角度有個別實(虛)詞故意譯錯、人物的事跡張冠李戴、事件發(fā)生的時間和地點錯位、人物性格品質(zhì)分析不恰當、無中生有、強加因果關系等。

第4題文言翻譯題仍然側(cè)重考查重點實詞、虛詞、特殊句式，需要在翻譯時字字落實，文通句順。

詩歌鑒賞

詩歌鑒賞取材于宋朝著名詩人歐陽修的《禮部貢院閱進士就試》，這首詩的內(nèi)容和考生在考場答卷的情形相映成趣。考生在答題的同時，也了解了古人考試時的情形，體現(xiàn)了文化的傳承和體制的變革，有趣又意義深遠。

第1題今年改為客觀題，是今年考題的另外一大變化。“五選二”，需要考生對詩歌內(nèi)容、情感、手法都有較為準確的理解。

第2題主觀題為煉句題，是考生熟悉的題型，回答時需有條理。

默寫題仍為理解性默寫，就是將對詩文的理解與默寫巧妙結(jié)合。從原來的6分減至5分，高中3分，初中2分，難度不大，得分率會很高。

語言運用題

語言運用題最易出現(xiàn)新題型。今年成語題、病句題、補寫題沒變，表達得體題替代了虛詞選擇填空題，邏輯推斷題替代了流程圖題。這些變化在考試說明中都有體現(xiàn)。

作文

作文材料給出了來華留學生較為關注的十二個“中國關鍵詞”。題目要求選擇其中的兩三個來呈現(xiàn)你所認識的中國，并且找到所選關鍵詞的有機關聯(lián)，據(jù)此寫成一篇能幫助外國青年讀懂中國的文章。今年的作文題比去年的驅(qū)動型更明顯，立意面更廣也更開放。審題難度大大降低，思辨能力和邏輯能力的考查卻沒有降低。更側(cè)重引領學生關注身邊生活、社會發(fā)展、時代變遷。考生能言之有理、言之有序、言之有物需要平時養(yǎng)成多看、多讀、多觀察、多思考、多積累的習慣。